快速咨询发表支持服务,期刊论文发表,核心期刊发表,杂志咨询的权威机构平台
期刊目录网,论文发表,专业论文指导,核心期刊,评职称论文发表

热门问题

热门搜索: 论文发表注意事项 || WAJCI是什么|| 钢结构杂志是核心期刊吗|| 土木工程核心期刊有哪些||

计算机网络课程实验教学模式

期刊目录网计算机网络论文发表2021-06-25 09:38关注(1)

  阐述计算机课程的教学状况,对传统的教学模式进行改革探索。为了提高学生的计算机技能,需要改进实验教学模式,真正实现理论与实践相结合,从而进一步增强教学效果。

计算机网络课程实验教学模式

  关键词:计算机网络;实验教学;教学模式

  引言

  在高校教育中,计算机网络是一门专业性极强的课程,涉及很多复杂、抽象的网络理论知识,也是学生公认比较难学的课程,要想提高学生的计算机专业能力,这就需要广大教师对教学模式进行改革创新,特别是要对实验教学进行改变,如引入了仿真技术,对实验教学内容和方法进行了改变,对于提高学生的计算机网络实践技能取得了成效。但也应该认识到实验平台、课程设置、教学方法、教学内容等因素的影响,仍然在教学中存在很多的问题,所以教师需要结合实际情况,对计算机网络实验教学模式进行深入改革探索,促进教学质量得到提高。

  1计算机网络实验教学中的问题

  在高校教育改革深入的背景下,计算机网络课堂的实验教学暴露出了很多方面的问题,主要表现为以下几个方面:①实验平台建设落后。计算机网络实验教学对实验环境条件有着一定的要求,无论是对于硬件实验还是软件实验,通过真实环境都无法满足实际需要,如没有跟上网络技术迅速更新的步伐,没无法应对网络协议升级等,虽然运用了新型的仿真技术平台,但由于虚拟化环境也能以真正培养学生的实践能力。②课程设置不合理。当前教学中还是存在“重理论,轻实践”的问题,实验教学受到严格的课程限制,只能对一些基础的验证型实验进行开展,缺少学生自主创新设计实验项目的运用,不利于学生掌握真正的原理和技术,也限制了创新思维的培养[1]。③教学方法单一落后。很多教师依然运用传统单一的实验教学方法,要求学生记忆实验步骤和实验结论,这样的教学显得枯燥乏味,无法充分调动学生的学习积极性,不利于学生实践应用技能的培养。④实验内容匮乏。计算机网络这门课程涉及的内容很多,但当前实验教学内容较匮乏,实验项目种类单一,没有及时适应技术更新的需要,不能涵盖所有的重要技术原理,缺少综合性和创新性实验的研究,从而影响最终的教学效果。

  2教学模式的改革

  (1)创新实验教学平台,合理运用网络仿真软件。对于计算机网络实验教学的开展,需要高校提供必要的基础条件和环境,根据具体的实际情况,经常会受限于资金和场地,对此引入仿真技术是一个重要的方式,这是对实验教学平台的一种创新。目前市场上出现了很多比较成熟的网络仿真软件,与传统上的实验教学平台相比体现了很多方面的优势,如突破了教学时间和空间上的限制,学生的主动性得到了充分发挥,促进了创新思维能力的发展,良好的可视化效果也帮助学生更容易掌握实验原理,同时存在成本低、效益高、升级容易、装备便利等方面的优势。同时,也需要在教学中注意几个问题,如由于并不是真实的教学环境,学生会缺少真正的直接参与操作体验,容易出现实验技能虚拟化的情况。因此,应该注重真实实验平台与仿真实验平台的结合运用,充分发挥各自的优势,为学生提供更加适宜的实验学习平台。(2)完善实验课程设置,提供实践机会。很多高校在计算机网络课程教学中,重视将实验教学作为一个环节,并没有单独的设置实验课程,这样导致实验课时太少,实验项目不能涵盖所有的关键知识,学生真正参与实践的机会不多,创新思维的发展也受到了限制,学生无法在创新性实验中拓展思路,难以真正的分析和解决问题,而且也会造成学生主观的不重视,认为只是理论课程的补充,实验学习不是必需的。针对上述问题,就需要完善实验课程设置,将计算机网络实验作为一门单独的课程,提供课时上的充足保障,转变忽视实验的不正确思想认识,注重开拓学生的思路,激发学习兴趣,提供更多的实践探索机会。(3)优化资源配置,整合课堂实验与开放实验。以往的实验教学主要局限在课堂范围内,在对此进行改革探索的过程中,应该注重课上与课下时间这两个方面的结合,优化资源配置,整合真实实验和仿真实验,还要利用学生课余时间进行开放实验,这样的计算机网络实验教学一定会取得更好的效果。具体上,可以将所有实验项目进行分类,包括验证型实验、设计型实验和综合型实验,之后再选择细化具体的实验项目开展,比如以“协议开发”为目标的设计型实验,以“组网建网”为核心的综合性实验等。在实验课具体教学中,需要教师理清教学思路,对一些关键技术要重点讲解,之后指导学生真正的实验操作,学生之间可以技术交流,教师提供现场答疑。在课外时间,可以发挥仿真平台的技术优势,学生可以自主安排实验开展的时间,或者运用网络预约的方式对真实实验平台进行安排,这样学生的计算机网络技能会得到很好的锻炼提高,同时也促进了自主学习能力的培养。(4)创新设计实验项目,丰富实验教学内容。在运用虚拟结合、课内结合的实验教学模式的过程中,这就需要对教学内容进行丰富,应该创新设计实验项目,从而确保实验教学的高质量开展。

  在对实验项目进行创新设计的过程中,应该对于开放系统参考模型中的所有关键技术原理和重要协议,引导学生构建完整的知识结构,促使学生形成全面的网络实践能力;注重设计的层次性,难度应该呈现阶梯状,以基础实验为起点,促使学生逐渐朝着更高层次不断努力进步[2-4]。另外,实验项目的设计类型应该是多样化的,建立完整的知识体系,不但要让学生掌握网络技术原理,还要探索其中的内在关系,坚持由浅入深、由点到面的原则,对学生的实践操作能力和创新思维进行良好的培养。例如,对于设计型实验的开展,当学生掌握了基础原理知识,如运用VLAN路由、地址转换等技术,培养学生网络设计方面解决实际问题的能力。再如,在综合型实验教学中,主要是要求学生能够根据用户提出的具体要求,设计网络开发方案,如组建一个局域网内的数据分析和监控系统,真正体现网络技术服务人们生活的功能,帮助用户解决实际问题。(5)创新人才培养模式,培养计算机应用型人才。在对高校计算机网络实验教学模式改革的探索的过程中,需要结合具体的课程教学内容,科学制定完善的人才培养计划方案,创新人才培养模式,树立培养计算机应用型人才为目标,构建完善的人才培养体系,不断提高学生的计算机能力素养。在人才培养思路上要进行创新,学生不但要学习计算机知识,还要通过实验操作的方式,锻炼动手实践能力,真正的运用计算机理论知识。人才培养模式可以分为理论指导和实验操作这两个方面,尤其是对实验课程内容要进行调整完善,可以将实验室对学生开放,满足学生课余时间进行实验操作的需求,帮助学生真正掌握计算机软件、计算机故障检查、网络操作等方面的知识能力,关注培养学生的独立探索意识和创造能力,充分发挥计算机实验教学的价值。要继续大力加强师资队伍建设,要确保专业计算机网络师资队伍的稳定性,教师具备高度的责任感,在实际教学中带动影响学生,更加侧重于对实验教学模式实施的探索研究,还可以组织开展计算机网络方面的竞赛活动,激励学生积极参与报名参与,展示学生的专业知识和技能,鼓励学生组建团队共同探索创新,从而不断提高学生的专业技能和综合素质。

  3结语

  教学实践表明,通过对高校计算机网络实验教学模式的改革,学生学习的积极性明显提高,创新能力得到了培育,对于学习后续课程或参加科研活动和竞赛发挥着重要的作用。当然,还有很多需要继续探索和完善的地方,要促使创新的实验教学方法得到更好的实践运用,综合考虑多个方面因素,从而进一步提高教学质量,促使学生具备计算机网络实践技能,为社会培养优秀的计算机专业人才。

  参考文献

  [1]柳婵娟.计算机网络实验教学模式的改革[J].计算机教育,2010(13):145-148.

  [2]云红艳,赵志刚,李琳,杜祥军.《计算机网络原理》课程教学改革探讨[J].现代计算机(专业版),2012(32):39-43.

  [3]刘彦保.计算机网络课程教学改革探讨[J].高等理科教育,2007(03):78-81.

  [4]张新刚,王保平.创新型计算机网络教学模式的探索与实践[J].网络安全技术与应用,2012(09):67-69.

  作者:荣蓉

计算机网络课程实验教学模式相关论文:

计算机网络技术专业建设
计算机网络安全技术在电子商务
计算机网络安全中病毒防护技术
计算机网络办公自动化及安全
网络环境下计算机病毒及防范

上一篇:高职算机专业教学问题与对策
下一篇:云计算对软件工程构建系统影响

网站首页 论文发表 期刊咨询 发表指导 期刊知识 职称评审条件 论文发表常识 课教专著