校企合作软件技术型人才培养

期刊目录网软件开发论文发表2019-08-21 10:34关注(1)

　　软件产业作为我国的战略性新兴产业，其发展势态对于推动我国经济的发展具有重要意义。同时，软件产业的发展产生了大量的人才需求，导致软件行业的人才紧缺问题愈加凸显。因此，深化校企合作、针对性培养产业人才势在必行，校企双方应通过联合办学共同培养技术型实干人才，以促进软件产业的发展。

　　关键词：校企合作;软件行业;人才培养

　　21世纪是信息时代，软件产业作为我国的战略性新兴产业，其发展势态对于助推我国经济的发展具有重要意义。但是，据我国教育部的报告指出，软件产业人才的巨大缺口严重制约了软件产业的发展。那么，如何增加软件技术型人才的供给与储备成为推动软件产业发展的关键。党的十九大提出要实现高等教育内涵式发展，我们必须深化产教融合、校企合作，加快培养各类高精尖人才。其中，校企合作作为高校与企业之间建立的一种联合培养学生的方式，是有效培养高校复合型人才的必由之路。为此，本文就校企合作模式在软件技术型人才培养中的必要性和作用进行了详细分析，并提出关于如何有效开展校企合作的建议性举措。

　　一、校企合作在软件技术型人才培养中的必要性研究

　　(一)软件技术产业发展需要复合型技术人才

　　软件产业的高速发展需要大量的复合型技术人才给予支撑，但目前我国软件行业存在两大人才需求问题：一是数量问题，现有软件从业人员的数量远远达不到可供支持软件产业飞速发展的技术型人才需求数，人才缺口巨大;二是结构问题，“两头小、中间大”的结构现象表明软件产业严重短缺软件高端人才和低端人才，其中，一专多能的高端复合型人才最甚。[1]因此，要可持续培养高素质、高技能的复合型软件人才，校企合作是必由之路。我们要通过加强学校与企业之间的合作，“以培养软件人才为宗旨，以助推产业发展为导向”，达到资源共享、优势互补，最终完成对可持续发展专业人才的培养。

　　(二)传统教学模式融入专业实践势在必行

　　在高校中，软件专业大多采取“理论+实验”的教学模式。除有部分同学通过自身积极参与学校学院项目工作来提升自身专业实操能力外，大部分同学仍处在专业老师教授理论知识、指导实验课程的学习阶段。虽然实验课程也是专业实践的一部分，但大多学生均是根据老师的讲解和实验指导书机械地进行学习和生搬硬套，甚少融入自己的想法和思考，无法挖掘其真正的潜力和达到培养的目的。通过了解诸多科技名企对软件职位应聘者的要求可以看出，企业虽然看重员工的专业知识储备，但更青睐其实操能力和实践经验，以及团队协作等优秀品质。然而，这些都是需要学生在专业实践中加以锻炼和积累的。因此，深化校企合作势在必行。我们通过将校内老师的专业教学和校外导师的实践指导相互结合，打造“理论+实践”的教学模式，从而致力于培养软件行业的高精尖实干人才。

　　二、校企合作在软件技术型人才培养中的作用研究

　　(一)学生：培养多项技能，丰富实践经历

　　校企合作符合学生职业生涯的发展需要，有助于其提升能力和丰富经历。在学校里，学生可以向专业老师学习和请教理论知识，并在实验课程中加以灵活应用，以提升自身专业技术能力和逻辑思考能力。同时，校企合作使学生从理论走向实践，以培养其职业能力和就业能力，促进其全面发展。[2]在实践中，学生能够深入企业生产的第一线，参与到实际的项目工作中，丰富其实践经历，并通过向企业的前辈学习和请教以及自身的奋斗与感悟，提升自己的业务分析能力和解决问题的能力，最终成为一专多能的复合型技术人才，实现毕业与就业的即时接轨。

　　(二)学校：实现优势互补，培养专业人才

　　校企合作符合专业人才培养的内在规律，有助于促进专业人才培养和学校发展。因此，我们要增强学校和企业的联合教学，通过将校内老师的专业教学和校外导师的实践指导相互结合，实现校企双方的优势互补，共同打造“厚基础、强实践”的高精尖软件技术人才，达到专业人才针对性培养的目的。此外，校企合作不仅从根本上实现了学生由专业知识积累到实践能力培养的突破，还提升了学校学生的就业竞争力，从而提高了学校的毕业就业率。

　　(三)企业：挖掘优秀人才，充实企业智库

　　校企合作符合企业实施人才战略的内在需求，有助于其吸纳行业人才，充实企业智库。企业通过与学校进行合作教学，推荐企业技术精锐对学生进行指导和为学生提供职位进行顶岗实习等，不仅为培养技术实干人才贡献了力量，还为企业吸纳专业人才创造了机会。企业可以在指导和培养学生的过程中，细心考察学生，不断挖掘人才，最终获得“毕业即精英”的技术实干人才，充实企业智库，推动企业发展。

　　三、基于校企合作的软件技术型人才培养举措研究

　　自校企合作人才培养模式提出以来，国家陆续出台相关政策予以支持，但由于校企双方缺乏联合办学的内在动力，导致其无法得到深入的实施和推广，从而无法真正达成培养专业人才的目的。随着软件行业的高速发展，其人才紧缺问题愈加凸显。为满足软件行业的人才培养需要，深化校企合作势在必行。我们要通过采取系列措施致力于打造“厚基础、强实践”的行业高精尖人才，以实现学校人才发展需要和企业人才培养需要。

　　(一)“厚基础”，校企双方共同制定教学课程体系

　　课程体系是专业人才培养的重要基石。合理的课程体系不仅能让学生更好地学习专业理论知识，还能使学生灵活思维，将理论应用于实践，提升自身实操能力。校企合作使处于教育管理体系的专业教师和处于企业管理体系的企业精英进行交流讨论，两大体系的碰撞、双方优势的融合，最终共同制定出既适合学生进行专业理论知识学习，又能够得到充分实践锻炼的课程体系，使其在夯实专业基础的同时将理论联系实践，从而培养分析、解决问题等实际操作能力，最终成为一专多能的复合型技术人才。

　　(二)“强实践”“双师型”队伍联手学习与实操

　　导师是专业人才培养的重要因素。一支专业且富有经验的导师团队不仅能够做到优势互补，实现培养方案和教学模式的优化改革，还能培养出适应软件产业发展需要的技术型实干人才。在合作办学过程中，学校和企业通过联合校内专业老师和企业内技术精锐建设“双师型”导师队伍，使其同时结合老师专业知识教导能力和精锐人员的项目实战能力与工作经验等优势，共同培养出既具备专业基础知识，又经历专业实战锻炼的技术型人才，从而提升学校综合实力，并适应企业发展，最终实现人才培养与市场、企业的无缝衔接。

　　参考文献：

　　[1]王建东，杨文军，郑可欣.构建校企合作国际化软件人才培养模式的探索与实践[J].经济研究导刊，2017(16):124-125,149.

　　[2]陶礼军.校企合作创新创业人才培养长效机制研究[J].中国成人教育，2014(7):86-88.

　　作者：刘佳 何晓航 陈兆鑫 单位：重庆邮电大学经济管理学院

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