大学生思想道德修养措施

分类：成人教育论文发表 时间：2020-01-17 15:53 关注：(1)

　　文章首先阐述了思想道德修养的特征，然后分析了加强大学生思想道德修养的必要性、当前大学生思想道德修养存在的问题，以及大学生思想道德修养较低的原因，最后提出了加强大学生思想道德修养的措施。

　　关键词：大学生;思想道德修养;社会实践

　　随着经济社会的持续发展及改革开放的不断深入，现代大学生所处的国内外环境复杂多变，价值观念趋于多元化，思想道德修养的培养也面临着新形势、新任务、新要求。如何持续强化大学生思想道德修养，更好地满足新时代发展对思想道德教育提出的要求，成为摆在广大教育工作者面前的一项重要课题。

　　一、思想道德修养的特征

　　思想道德修养的根本特征是教育主体和教育客体的统一。而思想教育的主体与客体具有一致性，但个体在接受思想教育的过程中，会表现出特殊性。思想道德修养的这一特征，也使它在根本上区别于思想教育，思想道德修养和思想教育的共同点在于二者都可以促进人的身心发展。在整个思想教育的过程中，接受思想教育者通过相关教育活动，被他人影响，逐步形成良好的行为习惯以及思想认知。同时，接受思想教育者作为思想教育的主体，在思想教育的过程中，自身的意识得到提升，可有效增强自身的管控能力，并将主体、客体有机结合起来，形成完整的思维认知，即思想道德修养，进而对后续生活、学习产生积极作用。

　　二、加强大学生思想道德修养的必要性

　　我国已进入中国特色社会主义建设和发展的新时期，这也是全面推进改革开放、社会转型的重要阶段。政治、经济、思想文化等领域正经历变化与震荡重组。而改革和重组的过程很有可能打破人们固有的思想和利益，导致缺失认知和辨别能力的大学生产生迷茫[1]。这就为思想道德教育带来前所未有的难度。当代国际形势的变化主要表现在经济全球化、政治多样化、文化多元化等方面，就目前国内形势而言，由于我国建国时间短、人口多、底子薄，在经济、文化、物质基础、科学技术等方面落后于某些西方国家，这就使高校大学生在思想观念、价值观念上会产生一些模糊，甚至消极的错误，甚至在坚定中国特色社会主义道路和共产主义信念上产生动摇。因此，广大教育工作者必须抓好大学生思想道德修养这一课，保证坚持中国特色的社会主义道路不动摇。

　　三、当前大学生思想道德修养存在的问题

　　第一，现阶段部分大学生在价值追求方面呈现出功利化趋向，部分大学生将人生理想与利益结合起来，甚至部分学生认为，大学的主要任务是获得文凭和更好的就业机会，进而帮助自己获得更好的物质生活，将个人生活与国家建设、社会发展割裂开，形成以自我为中心的价值取向、价值追求，最终导致其思想道德水准的降低。第二，不规矩、不道德，甚至违法违纪的现象仍有不同程度的存在。有关报道表明，97.74%的大学生自曝他们在骑车、驾驶机动车或行走到交通路口遇到红绿灯时，有交警就不闯红灯，但在夜间没有警察和行人看见时，闯红灯的比例却高达41.30%。第三，思想认识水平较低，造成大学生心理承受能力不高，抗压能力较弱。在社会主义市场经济体系下，经济因素对于社会生活的影响日益加深，复杂的生活形态使部分大学生在日常生活、学习中，没有形成良好的心态应对各类困难与挑战。这部分学生将理想与现实分割开来，一旦踏入社会，在求职、工作中面对较大的落差，无法对此进行有效调节，使其心理矛盾、压力和困惑不断出现。第四，言论与行为出现分离的情况。在多数情况下，经历多年的教育，大学生的思想水平明显提升，对于事物会有着独特的见解及认知。但从实际情况看，这种认知大多流于表面，无法与其行动结合起来，造成思想与实践分离、眼高手低的结果。如在实际的学习和生活中，大学生缺乏必要的合作精神;在集体活动中，只强调以自我为中心，保证自身的利益。由于大学生缺乏合作的方式与方法，在团队工作中，无法快速接纳他人正确的意见，同时其还缺乏奉献精神，在集体利益与个人利益之间，不能进行合理取舍，造成集体利益受损，个人利益也得不到有效保障。第五，诚信缺失，考试作弊。当下大学生的作弊率比校园手机的持有率还高，各种作弊现象在全国许多高校内普遍存在，即使是我国最拔尖的一些高校也同样如此，且作弊行为呈现多样化和高科技化发展的趋势。

　　四、大学生思想道德修养较低的原因

　　首先，当今的大学生很多是独生子女，父母往往过分溺爱，子女要什么就给什么，一味地为子女提供物质保障，而忽略了对其的思想道德教育，造成一些学生出现自私、狭隘、个性膨胀等问题。其次，考试制度也存在缺陷，一些教育界人士认为，分数是评价学生是否优秀的首要指标，使考试成绩与学生命运息息相关，关系其日后入党、升学、奖学金、学位证和就业等问题，尤其是初高中阶段教育，学校往往片面追求升学率，忽略对学生思想道德的引导。

　　五、加强大学生思想道德修养的措施

　　学生对某些新事物产生怀疑，是因为对事物的本质认识不清。而要想真正提高大学生认识事物的能力，就必须告诉其事物的本质和认识事物的科学规律。

　　(一)抓好世界观教育，解决好理想信念问题

　　世界观是认识世界的态度。在广阔无垠、无始无终的大千世界，存在着千姿百态的事物和现象。有微观世界的基本粒子，也有宏观世界的各种天体;有生命物体，也有无生命的物体;有自然界，也有人类社会;有物质现象，也有精神现象。在精神现象中有正确的，也有错误的;有先进的，也有落后的[2]。因此，作为育人主阵地的高校要遵循大学生的心理和行为特点，在思想政治理论课和其余各类课程中增加世界观教育的内容。同时，要充分利用网络、手机等新媒体，宣传社会主义核心价值体系，并组织讲座、实践活动(义务劳动和社区服务)，让学生正确认识世界。只有大学生发自内心地认同并践行社会主义核心价值观，才能使他们自觉树立起对共产主义理想的坚定信念，并为之而奋斗终生。

　　(二)抓好中国革命史和共产党执政史教育，解决好爱国、爱党问题

　　2009年，共产党执政六十年，中国人均寿命由1949年的38岁增加为75岁。北斗上天、J20起飞、航母初露峥嵘，尽管比起美国的科技军事实力我们还差得太远，但这是我们的父辈用百年沧桑、屈辱、磨难、牺牲、不屈、桀骜与血性换来的荣耀辉煌。从此再没有人能将中国摧毁，只要共产党领导这个国家，任何外国势力都没有办法撼动中国。然而今天的大学生几乎都出生在20世纪90年代或21世纪初，对过去的中国基本不了解。在他们的认知世界里大多认为中国现在的富有是从来就有的。广大教育工作者只有通过过去的年代数据、历史事件对其加以引导，让他们了解历史，知道真相，才能让他们产生对祖国和中国共产党的热爱。高校要深刻领会十八大报告对青年人的期望和重托，把学习中国革命史和共产党执政史纳入大学生学习规划，选编教材，以理论武装大学生的头脑。在此基础上，高校还要把“红色”作为“主色调”，引领校园文化建设，以环境育人。同时，在青年节、建党节、国庆节等纪念日里，高校可依托“红色阵地”，举办红歌会、红色摄影、红色电影展播，开展党史知识竞赛、红色主题征文活动等。此外，高校还要将日常实践与假期实践相结合，组织学生假期奔赴革命老区、抗战旧址开展社会实践活动，以体验的方式了解中国革命史和共产党执政史。只有这样才能使他们忠于祖国、忠于党、忠于人民、忠于法律，才能在西方强权政治的反人道诱导之下坚定自己的爱国立场。

　　(三)充分发挥网络媒体作用，建立网络交流平台，及时了解、解决大学生思想中出现的各种问题

　　高校可在校园网上建立网上聊天室，了解和收集当前大学生关注的热点问题，掌握学生思想状况，并就学生提出的问题定期在微信平台上进行热点讨论，将问题在讨论中进行解决。由于大学生自身的认知能力较强，而交流平台的搭建，使学生能够在稳定、和谐的交流氛围下，进行思想的碰撞，通过这种方式，既能够帮助学生及时有效地解决生活、学习过程中遇到的各类困难，提升思想道德水平，又有助于学生形成良好的世界观、价值观及人生观，对于学生的全面发展产生了积极作用。比如，河南警察学院开通的警院沟通无限，就是师生之间沟通对话的平台，解决了许多大学生思想和生活上遇到的问题。

　　(四)鼓励大学生投身社会实践，通过社会实践锻炼自己

　　高校可以开展形式多样、内容丰富的社会实践活动，如勤工俭学、社会调查、生产实习、志愿服务等，从而培养学生自身的创新精神和实践能力，不断提高自身的思想政治素质、品德素质。同时，高校要通过社会实践，引导学生正确地认识社会，并学习社会上的先进人物，为社会风气的好转做出贡献。例如，河南警察学院开展的“雷锋月”“长霞月”活动，其中“长霞式学生”标兵评选、四三零工程、暑期社会实践等活动的开展都收到了很好的效果。

　　(五)抓好经常性思想工作，及时填充大学生思想领域

　　要转变或改变一个人的思想和行为不是上几节课、做几次报告、树立几个典型就能解决的，必须保证思想教育工作的经常性和常态化。一是把共产党最新出台的路线、方针、政策及时传达、灌输给每位学生，帮助学生及时掌握国家的大政方针，将国家建设、社会发展与自身生活规划结合起来，通过这种方式，可以引导学生以更积极的心态对待生活及学习。二是筛选一些典型的先进英雄事迹和违法违纪案例对大学生进行正反两个方面的教育引导。在引导教育过程中，学生借助典型英雄事迹，通过类比，可以树立正确的价值取向，对自身的发展产生了促进作用。

　　(六)加强学校与家长的沟通与联系，准确掌握大学生在校和在家的表现情况

　　高校每次期末考试结束后可以给学生家长寄一封信，加强高校和家长之间的交流，以获得全面了解学生思想、行为动态的效果。通过这种方式，可以形成一种高效的家校互动形式，高校与家长能够快速了解学生在学校、家庭中的表现，进而对学生进行评估，一旦发现问题，就可以立刻进行有效应对，为学生成长营造良好的环境。如河南警察学院指挥战术系每年春节前夕都向学生家长发出一封慰问信，一是表示问候，二是将学生在校一年来的学习、生活、思想情况向家长做汇报，三是请家长对高校的管理、教育、后勤服务提出意见和建议，并反馈学生在家的表现情况，收到了很好的效果。总而言之，受家庭背景、社会现象、媒体导向、考试体系等多方面要素的影响，现代大学生不同程度地存在各类思想道德修养问题，制约着大学生整体素养的有效提高。高校要立足大学生思想道德修养的实际，充分遵循思想品德修养的基本规律，从强化理想信念等多个角度与方面，多措并举，切实扭转当前大学生思想品德修养不足的被动局面，为培养社会主义现代化高等人才提供坚实的思想保障。

　　参考文献：

　　[1]韩小香,冯基聪.当代大学生思想道德修养的必要性[J].企业家天地:下旬刊,2007(1):166-167.

　　[2]赵家祥,王元明.哲学基础知识[M].北京:高等教育出版,2001.

　　作者：邹孔华 单位：河南警察学院

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