初中物理教学如何促进学生有效学习

分类：初等教育论文发表 时间：2019-11-14 11:08 关注：(1)

　　在初中物理学习阶段，学生将物理视为一门最抽象的学科，导致学生没有学习的主动性，失去物理学习的兴趣。针对此种状况，现阶段教师应该采取有效的方式引导学生热爱物理。文章通过对现阶段初中物理教学现状进行分析，提出了初中物理教学过程中促进学生有效学习的具体途径。

　　关键词：初中物理教学;促进;有效学习

　　随着素质教育不断深入发展，传统模式下的“填鸭式”教学已满足不了新时代的人才需求。物理教师在教学过程中，不仅要让学生掌握扎实的物理知识，还应该培养学生的人文素养。在新时期，初中物理教师应该落实有效的教学方式，帮助更多的学生热爱物理。帮助学生通过有效的学习方法，提高物理学习的实效性，在最大限度上激发物理学习潜能，让学生通过动手实践感知物理的美，畅游在物理知识的海洋里。

　　一、现阶段初中物理教学现状

　　现阶段，随着“新课标”的不断实施，初中物理教学也有了一定程度的改革。然而大多数物理教师在教学过程中忽视了物理学习的实效性。对物理实验课程重视度不够，在实践教学中一味注重课堂知识讲解，忽视了实验教学。导致学生按照自己的思维模式理解物理概念，不可避免地出现以偏概全，断章取义等现象。更有甚者，部分物理教师为帮助学生应对考试，让学生背诵物理实验过程。虽然学生在考试中可能取得较高的分数，但是丧失了实际动手能力。不仅教学效果大打折扣，学生逻辑思考能力也逐渐降低。大多数学校在物理实验过程中投入的资金力度不足，导致教师在教学过程中并不能开展物理实验，满足不了教学大纲的需求，降低物理教学效果[1]。

　　二、初中物理教学促进学生有效学习的具体途径

　　(一)设置的物理问题贴近生活

　　从生活走进物理，从物理走进生活，是初中物理教学中一贯秉持的原则。然而，在实际物理教学中，教师将过多的注意力用到帮助学生掌握理论概念上，忽视了实践，无法将教学内容和生活实践有机融合，忽视物理学习的时效性。因此，在现阶段进行物理教学过程中，要想激发学生的学习兴趣，教师必须在物理问题设置时更接近生活，在最大限度内提高物理教学的实效性，让更多的学生明白物理知识在生活中扮演着重要的角色。要充分发挥物理知识的作用，让学生在生活中感受到物理知识无处不在。声、光、热、电等一系列知识都是物理学习的重点内容，也是难点内容。物理教师在问题设置时，可以结合生活向学生询问。生活中的衣食住行里都有物理现象的存在，贴近生活可以使抽象的物理知识具体化，加强学生对知识的理解，降低物理学科学习的难度。让物理问题的设置更贴近生活，才能在最大范围内提升学生学习效率，理论联合实际，充分发挥物理的时效性[2]。

　　(二)提高对物理实验的重视程度

　　在初中生物理学习过程中，单纯地使用教材并不能将知识更直观、生动地展现在学生面前。因此，在物理教学中，教师应该重视物理实验的重要性，让学生在实验中感受到物理学科的魅力，最大限度上激发学生对物理的热爱。在实验中，学生能通过自身实践感受物理世界的美好。让学生按照物理大纲的要求进行实验操作，提高学生的动手实验能力。在初中生物理学习过程中，不仅要掌握扎实的理论知识，还要掌握实验操作技能。因此，在初中物理实验设置过程中要融合物理知识内容，引导学生将注意力从掌握物理知识转变到动手实践过程。转变学生对物理学习的方式，全面提高学生的逻辑思维能力。在进行具体知识的讲解过程中，教师首先可以向学生讲解物理现象产生的原因，再帮助学生具体分析。与此同时，在理论讲解过程中，还应该开展一定的物理实验，帮助学生对物理公式和物理内容进行有效掌握。这样在进行物理实验的同时，不仅可以帮助学生掌握物理计算公式，还能让学生充分理解物理现象发生的整个过程，加深学习的印象。因此，广大物理教师在物理教学过程中要充分发挥物理实验的作用，充分提高物理教学的效率，帮助学生热爱物理，培养学生的物理学科素养[3]。

　　(三)培养学生合作意识

　　教师在物理教学过程中，不仅要培养学生独立思考的能力，还要培养学生合作探究的素养。在物理教学过程中，教师在布置物理作业后，要引导学生对作业中存在的问题进行小组探讨。物理学习较为薄弱的学生可以向周围能力较强的学生或教师请教，在探讨中认识到自己的不足。同时，小组讨论学习也可以增强学生群体之间对物理学习的热情。物理教师在教学过程中也可以利用信息技术融入新媒体手段，通过多种教学方式例如多媒体、微课、慕课等，引导学生合作探究，让学生找到最佳的物理解题思路。在合作学习中，不仅提高自己的物理成绩，还可以帮助学生提高团队合作精神[4]。综上所述，初中物理教师在物理教学过程中，要想促进学生主动学习、自主思考能力，应该改变传统的教学方式，在物理问题设置过程中应融入生活情景，提高对物理实验的重视程度，加强学生的合作探究意识，让每位学生在物理课堂上有所收获，带领学生走进物理知识的殿堂。

　　参考文献：

　　[1]胡德秀.初中物理教学中促进学生有效学习探讨[J].丝路视野，2018(36)：237.

　　[2]徐士娟.初中物理教学中促进学生有效学习初探[J].新课程导学，2018(32)：67.

　　[3]谢秀义,郑秀兰.初中物理教学中促进学生有效学习的研究[J].软件(教育现代化)(电子版)，2018(8)：28.

　　[4]汪彩玲.初探初中物理教学中促进学生主动学习的对策[J].中外交流，2018(36)：243.

　　作者：王翔 单位：甘肃省庄浪县南湖中学