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初中语文散文阅读教学的问题与优化策略

分类:初等教育论文发表 时间:2020-04-13 10:45 关注:(1)

  随着教学改革的不断深化,现代教育更加注重培养学生的综合能力和自主学习能力。散文在初中语文课本中起着极其重要的作用。作为初中语文教师,我们必须清楚地理解散文教学在初中语文教学中的意义,并努力在散文教学中灵活采用多种教学策略,以确保有效提高初中生领悟散文真谛的能力。在实际教学中,由于种种原因,教学效果不理想。因此,有必要对教学优化策略进行研究。

初中语文散文阅读教学的问题与优化策略

  关键词: 现代散文;阅读教学;优化策略

  在当前的语文教学中,散文是最常见的体裁之一。散文阅读教学一直是教学的重点和难点。随着课程改革的深入,在初中语文课程中散文阅读教学越来越突出,它在表达情感的形式和方式上与其他风格截然不同,但是在内容方面,它仍然与其他类型具有很强的互通性。因此,在进行现代散文教学时,应引导学生按照一般文学作品的欣赏规律来欣赏散文,这不仅有效地提高了学生的阅读能力,而且提高了他们的欣赏水平,有利于他们的学习和阅读。下面将讨论如何以科学的方式在初中语文中进行科学的散文阅读教学,以不断提高学生的散文阅读能力。

  一、初中散文教学存在的问题

  1 学生的阅读兴趣缺乏

  对于初中生来说,他们在阅读学习中更倾向于内容相对简单的记叙、情节引人入胜的小说、故事文体,以及结构清晰、条理分明的说明文体,对于结构散文,学生的阅读兴趣相对缺乏。没有了兴趣的支撑和引导,因而导致学生在阅读学习过程中对散文的阅读兴趣较低,学习效果不佳。

  2 缺乏对文章的阅读体验

  正所谓“书读百遍,其义自现”,在现代语文教学中,包括散文教学,教师重视功利性的阅读,在教学实施的过程中,教师对学生的阅读引导更倾向于从知识性的技能、技巧等方面去引领,忽视了读在学生学习体验中的重要性,很多情况下,学生学完一篇文章了,他们对文章的内容竟然非常模糊,读的功效没有得到发挥。

  3 教学过程单一

  教师将散文教学的过程与文章的以写作顺序、修辞手法、重点字词辨析等形式的结合起来,让学生在反复的阅读过程中,掌握基础知识、基本技能,而对于文章的整体性阅读、情感体验、心灵触动等方面的引导则相对较少,这样的教学,学生对文章的掌握是机械式的接受学习,而非主动式的情感体验。

  二、初中语文现代阅读教学的优化策略

  1 优化课堂提问环节,培养学生问题意识在初中语文阅读教学中,提问是必不可少的重要环节,可以培养学生的问题意识,也是有效课堂互动和阅读教学的根本保证。语文阅读教学不应引导学生简单地理解课文和句子的构成,能够在不同形式阅读中获取有效信息,解决阅读问题。教师要优化课堂提问环节的同时强 调学生问题意识培养,促使学生在问题情境中有目的性地阅读。以《背影》为例,这是朱自清笔下一篇以“父爱”为主题的散文。在语文阅读教学过程中,教师要根据学生语文阅读水平高低,优化课堂提问环节,以教学重点为中心,巧设课堂阅读问题,比如,课文中描写父亲背影的句子;课文作者总共描写了几次;课文作者几次流泪以及对应的句子。随后,教师可以让学生带着问题通读《背影》这篇课文,边阅读边思考课堂问题,让学生自主感知、理解课文段落内容的同时探索基于课文教学重点的课堂问题。教师要发挥自身在课堂中的主导作用,引领班级学生深入思考、探索、分析课文问题。教师可以在和学生互动过程中讲解课文段落知识点,找出并解读对应的句子,把握课文写作特征的同时课文作者表达的情感,在解决课堂问题中突破《背影》课文教学重点之一,即课文作者如何在描写父亲背景的过程中向读者传递父子情,能够让学生在思考、解决课文阅读问题中培养阅读兴趣与问题意识。以此,为发展学生语文阅读思维能力奠定基础,确保《背影》课文阅读教学目标在有效课堂提问作用下顺利实现。

  2 注重激发学生学习兴趣在学习过程中,兴趣是学习的动力,兴趣是最好的老师。只有对散文阅读感兴趣的学生才能有效地进行课堂教学,使学生更好地融入课堂教学,从而提高课堂教学质量。因此,在初中语文散文阅读教学中,教师应积极创新教学方式,为学生营造良好的学习氛围,有效激发学生的学习兴趣。在实际的课堂教学中,可以为学生创建特定的情境,为要讲的知识设计良好的导入环节。以有效地吸引学生的注意力,提高他们的学习兴趣,这对下一步的教学具有重要意义。在课堂教学中,教师应给学生更多的时间,以便他们表达自己的感受。

  3 引导学生进行细细品读,培养学生对现代散文的鉴赏能力无论当前的初中教科书是哪个版本,每篇散文都是一篇能很好陶冶学生情操的散文、美文,可以培养学生的情感。因此,在进行现代散文阅读教学时,一定要强调学生把自己的情感融入作品中进行细细的品读,在这个基础上,还要不断地进行推敲和揣摩,一定不能走马观花、应付了事。在特定的课堂教学中,教师必须为学生创造良好的条件,并集中精力对作品中的优美语言进行深入研究。以这种方式来让学生对文章做到真正理解,这样也就自然而然地培养了学生对现代散文的鉴赏和比较能力,达到了新课标的要求。

  三、总结

  散文阅读教学对于培养学生的阅读能力、陶冶学生道德情操、全面提升学生的综合素质有着非常重要的作用,加强散文阅读教学是语言教学的重要方向。 教师在进行散文阅读教学的时候,一定要讲究策略、讲究方法,既注重诵读,也重视鉴赏,这样不仅能让学生吃透教材,而且也让学生对整篇文章的理解能凸显个性化,从而促进了学生创造性思维的形成和发展,达到了预期的教学效果。

  参考文献:

  [1]许先江.谈语文阅读能力的培养[J].新课程学习(基础教育),2010(12).

  [2]谢华玲.在科学教学中培养学生阅读能力的初探[J].新课程(教研版),2008(06).

  [3]李慧.初中语文现代文阅读教学模式经验谈[J].现代阅读(教育版).2013(03).

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