家庭教育对高中生生涯规划的指引路径

分类：高等教育论文发表 时间：2020-02-29 11:19 关注：(1)

　　新高考背景下，对学生学习生涯进行规划，成为适应新高考的一条必然途径，也是帮助学生获得个性化发展的重要方法。本文着重针对新高考形势下家庭教育在高中生生涯规划中的指引作用进行分析。

　　关键词：新高考；家庭教育；高中生；生涯规划

　　高中生的生涯规划指导，是指学生根据自己的理想与社会实际，对整个高中阶段的学业进行安排。高中生生涯规划是现阶段高中教育改革中的重要组成部分，家庭教育更应该关注对学生心理的疏导与调控，充分发挥家庭教育的重要作用。

　　一、高中生生涯规划的主要任务

　　（一）综合考虑高中阶段的特殊性

　　高中时期，学生面临成长、升学的双重压力，在此阶段展开生涯规划意义重大。在对学生选择能力培养时，高中教学发挥了巨大作用，旨在帮助学生顺利对自己以后的人生进行规划。对高中生来说，培养其生涯规划能力、推进高考制度改革以及促进高中教育持续快速发展，都有非常紧密的联系。笔者认为，在对高中生进行生涯规划时，应该对这一阶段的特殊性进行重点考虑，为学生提供正确、合理的指导，使其学会平衡人生中遇到的各种社会关系，对未来充满信心。

　　（二）生涯规划与教育改革密切相关

　　可以说，持续性、开放性的教育改革，直接决定了高中生涯规划的质量和效果。随着知识经济时代的到来，新时期的教育改革得到进一步推进。就教育发展及改革而言，它在发展中，当今社会的经济、社会发展对其带来的帮助巨大，可以更好地培养学生的生涯规划能力。同时，面对当前不断变化的社会，可以增强学生的适应能力，这对推进学生发展、社会发展，都展现出巨大的价值[1]。

　　二、高中生生涯规划教育中面临的主要问题

　　（一）高中生对生涯规划重视度不够

　　有关研究显示，超过90%的高中生根本不了解什么是生涯规划，对于如何开展生涯规划还比较模糊，很多高中生没有充分认知到高中生涯规划，多数学生以学校政策为指导，学校、教师、家长要求什么他们就去干什么，对自己的生涯规划缺少系统认知，没有形成明确的生涯规划。与此同时，在高考的重压下，高中生面临着巨大的压力，他们渴望有更多的精力学习，根本没有精力顾及其他事情。

　　（二）高中生挖掘自我的能力不足

　　尽管很多高中生小时候参加过一些兴趣学习班，然而，对于自身的兴趣与能力他们并没有充分的认知，一般来说是按照家长的意愿去参加某方面的学习，很少掺入自己的想法。在他们长大后，越来越大的压力接踵而来，使其根本无法将有限的精力放在兴趣班的学习上，对自身的兴趣与能力更无从知晓。当问及学生对以后自己的发展有何看法时，多数人表示很模糊，根本无计划。

　　（三）学生生涯规划需求得不到满足

　　现阶段，很多高中在生涯规划方面开展的教育活动非常少。即使一些学生接受过有关生涯规划的教育和指导，学校也不能给予其有效的帮助。不管是在课程教育方面，还是组织实践活动上，学校都无力为学生提供系统规划与服务。这种情况下，学生的生涯规划指导需求根本得不到满足，时间长了，学生在生涯规划方面仅有的一些积极性也会被打消。

　　（四）家长与学校缺少交流

　　现在，高中生基本上都是“00后”，这一代学生的思想非常活跃，他们不愿意主动与家长沟通、交流。很多家长对孩子的生涯规划认知不够，同时也无法为孩子提供有效的帮助。一般来说，多数“00后”的家长非常关注孩子的成绩，却很少关注他们的生涯规划教育。在学校、家长的双重压力下，学生的兴趣被磨灭，独立思想变得非常模糊。

　　三、家庭教育对高中生生涯规划的指引路径

　　（一）加强对高中生的心理疏导与调控

　　当前，高中生面临的社会环境非常复杂，教育教学体系一直在调整，高中教学内容、教学评价等均发生了翻天覆地的改变。以高中生的心理为起点，必须顺应当下教育改革不断改变的节奏，同时还要适应社会不断变化的环境，这样才能形成较为稳定的适应能力。但对当前的高中生来说，高中阶段是他们整个成长过程中非常关键的时期，也是他们逐渐形成自我意识的时期。他们逐渐强大起来的自我概念，为生涯指导提供了重要基础。这一时期，学生在学习上面临着巨大的压力，迫切希望能够独立、自主，所以家庭教育非常关键。家长应该理解孩子这一时期的特殊性，为孩子提供有效的心理辅导，帮助他们形成自信、乐观的品质，这样才能使其更好地适应不断发展变化的社会环境。

　　（二）通过生活辅导形成健康生活

　　帮助高中生形成正确的价值观，使他们在高中时期获得成长，这是生涯教育的最终目标。这一时期，家长的作用是至关重要的，家长应教会孩子在家庭中承担一定的责任，在社会生活中扮演好自己的角色。只有在家庭生活中扮演好自己的角色，以后在社会中才会找准位置。基于家庭教育，引新高考形势下家庭教育对高中生生涯规划的指引张益文（福建省宁化县第一中学，福建三明365400）摘要：新高考背景下，对学生学习生涯进行规划，成为适应新高考的一条必然途径，也是帮助学生获得个性化发展的导学生正确与他人相处，这对他们以后更好地适应社会非常重要。家庭教育应该给予学生充分的引导，在最大程度上减少负面因素给学生带来的影响，引导他们走向健康积极的生活。

　　（三）在生涯规划指导中加强家校合作

　　要想充分发挥家庭教育的重要作用，必须加强家庭与学校的结合，积极探索当前社会与职业发展的需求，对高中生职业规划进行深入解读。基于此，要展开科学的指引，建立学生的自我检测系统，高中生可以按照自身职业发展进行生涯规划。同时，积极开展家校合作，改进目前的家校合作状况。很明显，当前家校合作开展得还不够完善，家庭与学校双方由于角色与观念的差异，很难形成高效合作。所以，为了有效改变这种情况，不管是家庭还是学校，都要改变自身的心态，与对方进行良好的沟通与交流，从最大程度上消除各自在生涯规划中面临的障碍。

　　（四）关注学生的自我探索与体验

　　开展生涯规划教育不仅要传递知识，还要培养技能。技能的提升需要学生不断自我探索与体验，打破传统思想的束缚，以家庭教育为实践场地，加强家庭与学校的合作，引导学生去积极体验他们生涯规划中对自身角色的定位。从活动形式上来看，可以将课外生涯教育设计成多样化的实践与活动方式，如到单位中见习、到大学游学、到企业实习等，引导学生深入具体环境积极探索，并参与到职业体验活动之中。

　　结语

　　对高中生来说，生涯规划对他们以后的学习和生活都非常重要。高中生面临进入大学、社会的选择，面临很多社会文化因素的困扰。家庭教育直接体现社会文化，它对学生的影响至关重要，所以我们应充分意识到家庭教育的重要作用，深化学校与家庭的合作，形成家校合作的凝聚力，从而达到促进高中生发展的目的。

　　[参考文献]

　　[1]赵雨杰.强化高中生理财教育注重高中生消费引导[J].现代经济信息,2016(23):450.

　　作者：张益文 单位：福建省宁化县第一中学