学生技能培训工作规范管理的必要性

分类：高等教育论文发表 时间：2021-04-15 09:48 关注：(1)

　　随着时代的发展，经济的不断进步，我国高校学生不仅需要进行专业理论化课程知识的学习，还需要进行相应知识技能的培训。但由于知识技能的培训工作展开需要一定的规范管理，而许多高校对管理工作并未引起足够的重视，所以导致日常管理工作并未起到促进和提升学生技能培训质量的功用。本文将对学生技能培训工作规范管理的必要性进行研究，并针对其中存在的问题进行相关措施的探究，希望学生的就业竞争力获得明显的提升，在未来的工作岗位中能够尽快适应角色的转变，并且使得自身的综合素质得到较大的提升。达到学生各项技能的提升。

　　【关键词】技能培训；工作规范管理；必要性

　　对于高校的学生而言，想要在日后进入到社会工作角色中时能够尽快地适应角色身份的转换，具备较为娴熟的职业技能胜任日常工作，那么学生在学校进行课程学习时，就需要有意识地进行技能技巧的培训。为此，高校有关领导应当重视对学生技能技巧的培训工作，加大规范管理的力度，使得高校的学生实践技能培训能够变得更加科学合理。

　　一、培训工作规范化管理的必要性

　　我国每年都有大量的高校毕业生需要投入到工作岗位当中去进行工作，在社会竞争压力不断加剧的情况下，大学生的就业情境变得日益严峻，在社会竞争压力不断加剧，需要增加就业岗位的过程中，大学毕业生也要不断地提升自身的就业竞争力。因此进行技术技能培训，扩充自身的技术实践经历，提升自身的专业技术水平，变成了大学生提升自身就业竞争力的重要手段。在传统的高校人才培养模式中，许多学生所学的专业虽然具有较强的技术性，但却由于课程设置紧紧局限于理论化阶段，没有给予学生足够的机会进行技术实践而导致学生错失了技能技巧培训的最佳时间段，无法将本身的专业技术作为核心就业竞争力在人才市场中进行呈现。为了让学生所学知识与技能能够与社会相接轨，也为了使得学生能够在毕业之后的就业竞争中脱颖而出，尽快地适应岗位需求，顺利完成工作任务，很多高校开始改变传统的人才培养模式，逐渐重视学生的实践技能培训工作，这对于高校人才培养模式的改革具有十分重要的意义。它能够全面提升学生的就业竞争力，使得学生所学知识与社会需求相贴合，这也是高校未来学生人才培养模式的发展趋向。为了提升学生的职业技能竞争力，很多高校开始逐步对学生的职业技能培训提出更高的要求。希望学生在进行专业课理论化知识学习的过程中，也同时考取各类职业资格证书。这种人才培育模式能够使得高校学生在人才市场上更具有核心竞争力。就现阶段而言，劳动密集型产业，仍然是我国产业结构中不可或缺的重要组成部分。因此具有专业知识技能的学生，更加容易受到有关企业的关注，这也是高校职业技能培训工作展开的重大意义所在。

　　二、技能培训管理现状分析

　　高校的职业技术管理课程要在科学合理的情况下展开，相关高校领导就需要在正确的观念引导下，通过科学合理的管理规范对学生进行职业技能工作培训。下面将对现阶段的工作管理现状进行研究与分析。

　　1.工作管理混乱

　　现阶段各高校的职业技能培训管理工作显得较为混乱。由于各个不同专业的职业技能培训要依附理论化课程知识进行，而不同的职业技能培训有不同的要求和培训方式，因此现阶段大多数高校的职业技能培训，都仍然处在被动的状态，没有纳入到正式的高校课程管理体系当中去。很多学校的职业技能培训仍然是作为专业理论化知识课程的附属而存在的，因此很多高校的职业技能培训管理工作并没有跟上职业技能培训展开与更新的进度。相关学校领导并没有制定出较为科学合理的管理学生技能培训工作规范管理的必要性探讨太原工业学院　　冯　晶体系，来对职业技能培训进行方向性的引导。这会使得高校的职业技能培训缺乏前瞻性，无法与社会发展的实际趋向相贴合。因此，学校有关部门的领导应当对这个问题引起足够的重视。

　　2.各系部难以统一

　　前面已经说到，由于不同专业有不同的实践要求以及实践方式，故而想要在理论层面对整个高校的职业技能培训工作进行管理是较为困难的。就目前而言，高校的实践技能培训管理工作仍然处于各系部自主组织与进行的状态。这种各系部自主进行与组织的方式，虽然能够使得学生的专业技能获得极大的提升，但却会加大各职业技能培训之间的沟壑与隔阂，使得学生难以统一与管理培训时间。而随着时代的发展，社会越来越需要复合型的人才来帮助进行各行各业的完善与建设。倘若只局限于让学生完成本专业知识的学习以及实践技能的培训，是无法使得学生进行复合型知识的研究，提升自身的综合素质的。因此，对于高校而言，维持传统各系部自主进行职业技能培训的管理工作状态不利于学校职业技能培训与社会发展的贴合，因此相关学校领导应当重视该问题，寻求使用合适的措施对有关问题进行解决与研究。

　　3.培训科目不合理

　　由于许多高校在专业课程培训工作展开中所选取的培训科目并没有经过长时间的斟酌与讨论，因此在科目选取的合适性上以及对学生的影响上都仍然存在着需要探讨的空间。就现阶段而言，很多学生在专业知识技能培训的课程中所学习的知识与内容并不适用于未来的工作岗位，这就会导致学生的专业知识技能学习与社会需求相脱节。因此对于学校相关领导而言，合理化的使用各类培训工具，开设相对合理的培训课是专业技能培训工作管理中的重要内容，有关部门领导需要引起足够的重视。

　　三、相关措施分析

　　为了使得高校的职业技能培训课程能够在科学合理的工作管理中进行，有关部门领导应当针对现阶段所存在的问题，制定具有可行性的措施来对有关问题进行纠正，使得高校的职业技能培训课程更切合时代发展潮流的环境。

　　1.进行统一的管理

　　为了使得高校的职业技能培训课程管理工作更加科学合理，有关部门领导应当针对现阶段各系部自主培训的杂乱现状，加强职业技能培训工作的统一管理，建立完善科学的管理体系以及管理制度，相关学生与教师要在遵循有关培训制度的状况下展开职业技能的课程培训。为了使得高校的职业技能培训课程贴合时代的发展需要，结合社会对复合型人才的需要，相关高校在进行职业技能培训课程的管理工作时，应当尽量消除各专业技能培训之间的隔阂与界限，引导学生根据自身的专业课程学习情况，学习更多的专业技能，提高自身的就业竞争力获。为了加强管理的科学与规范，相关高校领导还要尝试通过建立统一的教学考评机制，让学生通过定期测验，对自身的技能掌握情况进行深入的了解与分析。教师也可以通过教学考评机制，及时获得学生的教学意见反馈，及时更新自身的教学方式以及教学理念，使得高校的职业技能培训课程能够在科学合理的规范体系中获得长足的进步。

　　2.进行课程科目设置的规范

　　由于高校的职业技能培训课程仍然处在探索和开发的阶段，因此在课程科目设置与选择的过程中，经常会由于课程本身的不适合与脱离实际，而使得学生在职业技能培训中所学到的技术知识与社会实践相脱节。高校想要达到学生能够通过职业技能培训课程的学习，获得职业技能知识水平的提升以及实践经验的积累，使其在未来的工作过程中能够尽快地适应社会工作环境，高效完成各项工作任务，那么就应当针对现阶段的社会实践实际情况进行职业技能培训课程的科目设置与选择。当然，很多高校的有关课程开设虽然较为贴合时代的发展境况，学生能够通过相应课程知识的学习，提升自身的就业竞争力，但相关课程的开设并没有立足于学生自身的学习基础。换句话说，相关职业技能课程培训所选择的课程科目虽然较为科学合理，但并不贴合学生的自身学习境况，其课程的深度与难度都与学生本身的经验有较大的差异。在这种情况下，即使学生能够及时参加有关职业技能的课程培训，也无法取得较好的培训效果。因此，有关高校领导在进行职业技能培训课程的科目设置时，不单单需要力求相关课程知识与社会发展潮流相贴合，还需要使得相关课程知识与学生自身的学习实际相结合。只有如此，学生在进行有关职业技能培训课程学习时，才能取得更好的学习效果。

　　3.丰富培训方式

　　由于各高校在课程设置上往往更偏向于理论化课程知识的教授，实践技能知识方面的培训效果不如有关企业那样具有科学合理的规范化体系，因此相关高校在引导学生进行职业技术知识培训时，不妨借助相关企业的科学化培训体系，建立联合培养的人才培育模式。所谓的联合培养模式，指的是高校负责理论化课程知识教学，企业负责技术实践培训方面的教学。学校和企业采用双导师制度，引导学生先进行理论化课程知识的学习，当学生学习完毕后，便可以通过企业导师的专业引导进行职业技能实践与训练。相比较传统高校开设的职业技能培训课程而言，用联合培养的人才培育模式，能够给学生更加逼真的技术实践环境和与未来工作背景更加贴合的专业技术实践指导。这种培养模式下所培育的专业技术型实践人才，具有更加完善的实践课程培训经历，也更符合未来社会对综合性人才的需求趋向。因此对于各高校而言，丰富培训方式，进行科学合理的联合培养人才经营模式构建，对于培养实践性技术人才而言是十分重要的。当然，在学校与企业的联合办学过程中，学校与企业双方的及时沟通与交流，对于整个联合办学模式而言是十分重要的。很多学校与企业由于过分关注各自利益的获取，而忽略了联合办学的真谛，导致学生在联合办学的培养模式中无法获得知识技能学习质量的突破。因此对于高校与企业来说，在联合办学模式展开前进行充分的交流与沟通，明确双方的权责是十分有必要的。只有当科学合理的规范化联合培养模式成为固定的培养方案，才能够使学生的学习质量获得最大的保障。

　　4.使用信息化的管理模式

　　由于信息技术的快速发展，导致信息化管理方式逐步应用到各行业领域中，改变了各行业领域的日常工作状态与工作模式。对于高校的专业技术培训工作而言，要使相关工作贴合时代的发展潮流，学生通过有关培训工作的展开而获得更具实践性的专业技能知识学习体验，那么有关高校就务必要利用信息化的管理模式，使得专业技术培训的日常工作管理与培训内容创新完善进度相贴合。通过信息化管理模式的展开，相关管理工作人员及时对学生的学习状态与学习进度进行掌握，也能及时与教师进行信息化交流，让教师通过教学考评审核结果的反馈，对自身的教学理念与教学方式进行及时的改进与创新。这样，高校的专业技术培训工作就能变得更加与时代相贴合，也更加与学生的学习实际情况相贴合。而信息技术的不断发展，也使得许多专业技术开始与信息技术相结合，对于高校的专业技术培训工作而言，信息化的管理方式能够使得学生对信息化技术的认知不断深化，对学生进行综合性职业技能的学习也能提供帮助。

　　四、规范管理的作用分析

　　对于学生而言，各高校进行专业技能培训工作的管理规范是有重要作用的。科学合理的管理工作能够促进高校的专业技能培训工作在有条不紊的境况下进行。这对于增强学生的实践体验，提升学生的专业化技术学习质量都是很有帮助的。但在就业形势不断严峻的情况下，高校毕业生的竞争压力不断加大，对于用人单位而言，高校学生的实践经验以及职业技能技术使用娴熟程度，往往会成为企业用人的最主要考察因素。倘若学生能够在科学合理的规范化管理专业技能培训中获得系统化的职业技能训练，那么学生的专业知识技能就能够得到明显的提升。这样的高校毕业生，在竞争压力日益激烈的人才市场中往往能够脱颖而出，变得更加具备就业竞争力。从某种程度上来说，专业技能培训工作的规范管理也能够帮助高校提高毕业生就业率。结束语总而言之，随着竞争压力的不断加大，高校学生不仅仅要进行理论化课程知识的学习，还需要进行与专业课程相关的实践职业技能的训练。为了使实践职业技能训练的效果达到最大化，各高校领导一定要对专业技能训练的日常展开进行合理化的规范管理，只有如此学生才能够在稳定的教学环境中进行专业技能知识的训练，让学生的就业竞争力获得明显的提升，在未来的工作岗位中能够尽快适应角色的转变，并且使自身的综合素质得到较大的提升。

　　【参考文献】

　　[1]张红滨，羿宗琪，滕菲，等.高职院校学生技能培训工作规范管理的必要性[J].文存阅刊，2017.

　　[2]谢晓光.浅析高职院校学生技能培训工作规范管理的重要性[J].商情，2015.

　　[3]刘春华.加强高职院校学生技能培训工作的重要性[J].时代青年:教育，2012.

　　[4]王春梅.技能培训实施项目制管理的实践[J].华北电业，2019.

　　[5]许杰.员工技能培训的必要性与可行性[J].行政事业资产与财务，2012.

　　作者：冯晶