网红现象对大学生就业观影响

分类：高等教育论文发表 时间：2021-09-28 09:27 关注：(1)

　　“网红现象”是随着互联网技术的发展而衍生出的一种社会热潮，并受到社会大众的广泛关注，特别是大学生群体。当代大学生正处于价值观亟待塑造的重要阶段，“网红现象”的传播效应潜移默化地影响着他们的价值观，并对他们的就业观产生或好或坏的影响。因此，本文通过分析“网红现象”对大学生就业心理和特点产生的变化和影响，从高校、教师、学生个人三个层面出发，对大学生就业观念的树立进行引导，从而更好地促进当代大学生社会主义核心价值观的培育。

　　【关键词】网红现象；大学生；就业观；社会主义核心价值观

　　随着互联网时代日新月异的变化，“网红”逐渐成为一种新鲜的、有趣的、特殊的社会现象。网红现象越来越普及的同时，网红的种类也越来越多元化，有美妆博主、美食博主、旅游博主等各种类型；同时网红活跃的平台也在不断增加，如微博、快手、抖音、小红书等。网红们通过搜集信息、传播自己独特的、有人格化特征的、个性化、差异化的图片、文字、视频，甚至是直播，在各大平台发布来获取粉丝流量，扩大个人知名度，丰富大众的生活。一些互联网企业成立网红孵化公司，打造专业网红；有些流量网红还注册成立了自己的公司，获得了投资，以老带新，网络红人这一职业逐渐形成规模产业链。这使得“网红现象”在促进新经济产业的发展、经济结构转型升级、新增就业等方面都发挥了积极、有效的作用。与此同时，尽管“网红现象”改变了很多人的生活方式，对社会进步经济发展起到了一定的积极作用，但其中良莠不齐的负面影响也不少，比如少数网红凭着自身的影响力在直播中公然售假售劣、发表不当言论等。大学生社会经验缺乏，只看到网红光鲜亮丽的一面，对其深层次的现象缺乏思考，对网红产生的过程缺乏了解，容易盲目追风。低门槛、高收入的特点让不少大学生产生了浓厚的兴趣，并对高校学生的思想、生活、学习多方面产生了较大的影响。由此可见，“网红现象”对大学生社会主义核心价值观的塑造产生了负面影响，同时也在潜移默化地影响着大学生的就业观念和就业选择。

　　一、大学生就业观现状分析

　　当代大学生所处的时代背景较之以往有很大改变，随着互联网发展而产生的各种社会现象，大学生在就业时容易受到社会环境较大的干扰，就业观念也随之改变，主要体现在以下几个方面：首先是功利化倾向明显。随着互联网时代的快速发展，不少大学生受到不良社会风气的影响，在就业时染上了功利主义、享乐主义的习气。据调查，大学生在专业对口与工资待遇福利两项选择中，绝大部分同学将工资待遇作为自己择业的关键要求。对薪资要求过高，对金融、计算机等行业普遍感兴趣，对制造业则比较排斥，这样的就业观念使一部分学生不再下功夫在自己的专业技能上和综合素养上，限制了一部分大学生毕业后的发展，甚至使一部分大学生在就业时体现出功利化倾向，向往一夜成名、一夜暴富的事情发生。其次是就业期望值过高。由于传统观念，大学生们从小都承载了父母望子成龙、望女成凤的期待，寒窗苦读数十载后都希望自己拥有美好的未来，那么最直观的体现就在于大学毕业后是否拥有一份体面的工作，工作是否有一份可观的薪资。但是“理想很丰满，现实很骨感”，初入社会，大学生们逐渐发现现实与理想的背离，工作机会与岗位与自己理想中的情况有差距，很多学生没有找到达到自身预期的工作就选择待业在家继续“考公”“考编”，这就体现在了当今社会中普遍存在的就业难问题上，就业难的真正原因主要还是由于大学生对于自身期望值过高与就业单位的待遇供给不匹配形成的一种自愿失业，这也是目前大学生就业现状的一大特点。再次是对自己缺乏合适的定位，盲目跟风。部分大学生对自己人生还没有长远规划，对本专业没有足够的兴趣和了解，对自己的职业发展没有进行系统思考，对职业选择问题更多的容易受到社会环境和他人的影响。例如现在的大四毕业生都一味地选择创业、考研、考公等发展方向，在每年的公务员选拔考试中，不乏一个岗位千人竞争的情况，其中更有不少国内外各大知名高校的硕士研究生报名；又比如现在微博、抖音上正发展得如火如荼的网红经济，面对月入十万甚至百万的网络红人，许多大学生也都渴望加入其中。由此可见，当代大学生就业观的另一大特点则是没有结合自身实际对未来发展进行合理的规划，只是盲目地跟从社会流行的大风潮，这样的就业观念极易做出不适合自己的职业选择[1]。最后是就业方向多元化。当今社会，“80后”“90后”已经逐渐成为社会的中流砥柱，担当起了时代大任，而大学生多以“95后”乃至“00后”为主，他们出生和成长在信息社会迅速发展的时代，从小接受更为开放的社会教育，同时年轻人接受新鲜事物的能力比较强，不再受限于朝九晚五的工作，传统行业对其的吸引逐渐淡化，通过网络自媒体的方式，他们更能看到新型职业，更乐意接受新兴行业，大学生们的就业视野面更广，如此一来就业观念发生改变的同时，就业方向也更加多元化。

　　二、“网红现象”对大学生就业观的影响

　　随着以微信、微博等为媒介的自媒体时代的来临，加上抖音、快手等短视频的快速发展，“网络红人”这类群体迅速崛起。例如，众所周知的李佳琦作为目前的超级网红，顶级流量，很多大学生都在其直播间秒杀过产品，在各大平台粉丝达千万[2]。做网红很“容易”、很“赚钱”，轻轻松松坐在手机前动动嘴皮子就能月入百万，这让不少大学生也萌生了当“主播”、做“网红”的念头。因此网红这种新兴职业，不仅能帮助缓解当下大学毕业生就业难问题，满足大学生对于关注度、知名度的愿望，也能够满足大学生们对于物质生活、高薪资的职业幻想，让一个普通大学生成为名利双丰收的成功者，这无疑是巨大的吸引力。由此可见，网红现象对于大学生的就业观产生了不可忽视的影响。“网红现象”给大学生就业观的影响主要分为两个方面，首先是正面影响。第一，“网红现象”传播的社会正能量，以李佳琦为例，从欧莱雅化妆品柜员到成为如今的“口红一哥”，也经历了不少的艰难困苦。只身到上海创业、每年直播300多场、日直播时长平均6小时，他的成功与他的辛勤付出分不开。因此大学生通过微博、微信、抖音等自媒体认识到一群积极进取、锐意进发的当代青年人，也能激发自身的正能量。第二，网红作为一种区别于传统职业的新型职业，其迅速发展让大学生看到了自主创业的希望和可能[3]，其发展模式给大学生自主创业提供了更加宽广的门路，李佳琦作为舞蹈专业毕业的大学生没有从事本专业的工作，而是遵从自身兴趣及跟随社会潮流踏上了美妆直播的职业道路促进了大学生传统就业观的转变，在一定程度上提高了大学生的自主创业意识。第三，“网红现象”能够给大学生提供新的就业选择和渠道，随着大学扩招政策的不断推行，大学毕业生人数逐年增长，人才市场供需不平衡的情况导致大学毕业生面临的竞争压力就越来越大，网红们的成功可以为大学生们带来信息，从事任何行业只要付出努力都能够成功，拓宽了就业观念，同时为大学生提供了更宽广的就业渠道。其次是“网红现象”给大学生就业观带来的负面影响[4]。第一，对大学生金钱观的正确形成产生影响。低门槛、高收入的网络红人，靠话题、流量吸引大众眼球并且短时间内迅积累财富的“网红现象”，会对社会经验匮乏的大学生的金钱观念产生较大影响，导致大学生产生急功近利、走捷径的思想，在就创业日益艰难的求职路上，一旦遇到挫折和不顺，极易出现自我否定、消极厌世的情况。第二，对大学生职业选择造成误导。网红工作拥有看似轻松、自由、高收入的表象，这吸引了许多不愿朝九晚五大学生的目光，在家直播、带货、拍短视频就能够轻松月入过万，让许多大学生误以为做网红很简单，从而放松自己对于学业的态度，不再花时间在提高自身综合素质上，殊不知光鲜亮丽的网红工作背后也付出了很多艰辛和汗水，对大学生求职产生错误的导向，不利于大学生树立远大的职业理想。第三，一定程度上降低了大学生道德素养。由于对网络环境监管的不全面，导致一些娱乐化、低俗、甚至是违背道德的言论或者是视频等素材在网络中传播。一些三观不正、缺乏道德诚信的带货博主，售卖三无产品、虚假宣传等现象屡屡发生。大学生正处于价值观建立的关键时期，极易受到他人的误导，尤其是面对网络上喜欢的博主时，更容易受到他们的影响，从而一定程度上拉低大学生的道德素养。

　　三、“网红现象”对大学生就业观影响的引导对策

　　第一，从学校层面出发，强化思想引领，树立榜样力量。习近平同志在考察北京大学时寄语：“青年的价值取向，决定了未来整个社会的价值取向”[5]。伟大的时代需要正确的价值取向，需要真正的“网红”，也需要那些能够带给我们精神鼓舞的人成为“网红”。高校要通过举办多种形式的校园文化熏陶活动，让学生参与其中，在丰富校园文化的同时，对学生进行正确的价值观教育，引导学生树立远大的人生理想、积极的职业理想以及正确的名利观，从而培育大学生拥有正确的就业观念。对于大学生来说，身边的老师、同学是除父母外最亲近的人，如果能够将身边最亲近的人打造成正能量的网红，成为身边的榜样力量，利用大学生喜闻乐见的方式，例如通过“抖音”“微博”等自媒体途径进行榜样力量的宣传教育，充分发挥优秀教师、优秀学生的榜样事迹的思想引领作用，用优秀榜样带动广大学生提高自身修养、综合素质和专业能力，从而增强就业路上的竞争力和思想意识。第二，从教师层面出发，传授就业技能，传播正能量。发挥好就业指导课上的就创业指导作用，提高对就业指导课程重要性的意识，开展必要的就业指导课程以及配备专业的就业导师，加强就业课程导师的专业技能培训，聘请企业高管、人力资源主管等职场一线的专业人士为学生开展求职培训，使学生通过就业指导课能够更好地了解当前的就业形势与政策，了解就业道路上所需要做好的准备，充分认识自身个性特点，做好大学生职业生涯规划以及提高就业竞争意识，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性等，不打没有准备的仗，从而形成正确的就业观，养成良好的职业道德。高校思想政治教育工作对大学生世界观、人生观、价值观的形成有着不可替代的作用，充分利用思政课的“第一课堂”，加强对大学生的价值观教育、引导和管理，充分发挥思政课教师社会主义核心价值观的正面传播作用，使大学生坚定马克思主义信仰，提高自身思想意识，塑造学生品格、品行、品味，带领和引导广大青年学生成长为有理想、有本领、有担当的一代，为实现中国梦做出自己应有的贡献。第三，从学生自身层面出发，树立理想信念，提升自我修养。首先要坚定理想信念，树立远大抱负，理想和信念是一个人的精神支柱和动力源泉，远大的理想、崇高的信念能点燃人生的激情[6]。用发展的眼光看问题，不被眼前一时的利益所蒙蔽，提高自己明辨是非的能力，把自己塑造成为政治坚定、思想成熟、科学文化知识和专业知识过硬，德才兼备的合格大学生。其次要了解自己，对自己有明确的定位，正确认识社会发展和自身发展的关系，在充分认识自我后，了解自己的兴趣所在，不盲目跟风，明白自己喜欢干什么，想做什么职业，确定自身适合的职业发展道路和方向。最后，做好职业规划，科学规划自身发展目标，通过对就业形势、就业政策的了解，对职业定位以及目标设定做好提前准备，积极参与社会实践活动，通过社会实践充分将理论知识与实践相结合，这样能够在就业时获得相应的经验，起到事半功倍的效果。最重要的是克服不劳而获的思想，明确无论自身选择什么样的职业都需要努力付出，即使是做光鲜亮丽的“网红”也需要付出辛勤的汗水才能取得成绩，只有不断提升自我，多充实自己，加强专业技能和知识，戒骄戒躁，才能在未来的职业生涯中发挥能量，做出有价值的事，向更高的目标努力攀登。当前社会，是开放的网络信息化时代，在社会发展的同时，面对新时代的大学生，高校学生的思想教育工作更需要与时俱进，面对良莠不齐的网络环境，高校、高校教师要针对“网红现象”对大学生就业观产生的影响进行分析，充分吸收“网红现象”对大学生就业发展正向的指导作用，规避“网红现象”对大学生不良职业观、就业观的影响[7]，规避不良思潮的干扰和冲击，充分发挥优秀网络红人的正能量作用，充分发挥主流思想的引导作用，引导大学生形成正确的“世界观、人生观、价值观”。学生本人也要提高辨别不良信息的能力，坚定自身理想信念，用发展的眼光看问题，拓宽就业渠道，不局限于传统就业观念，提高自身综合素质，为建设中国特色社会主义和谐社会的伟大事业贡献出自己的力量，做好新时代的接班人。

　　作者:石晨迪