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高校教师科研道德行为方式

分类:教育技术论文发表 时间:2021-01-27 10:06 关注:(1)

  科研人员是高校科研创新的重要核心力量,科研道德是高校教师从事科研工作的道德准则。科研人员的相关科研道德教育是形成良好科研生态环境和防止不端行为产生的重要手段。近年来,国内外均出现了多次有关科研道德失范的热点事件,本文首先回顾了其中涉及到化学化工及相关学科的几个标志性事件,此后从优化顶层设计、加强科研道德教育和健全制度等三个层面初步探讨了规范高校教师科研道德行为的方法。

高校教师科研道德行为方式

  关键词:科研道德;顶层设计;加强教育;健全制度

  推动科技进步是高校的三大基本任务之一,教师作为高校科学研究的主力军发挥着至关重要的作用。高校教师在进行科学研究的过程应该遵守科研的基本道德规范,这不仅是科学的基本属性决定的,也直接影响着科技进步发展,更重要的是其对学生科学道德素质的养成有着潜移默化的重要影响[1-2]。但一段时期以内,高校教师在科研道德层面不断有争议乃至负面消息传出,此一情况在化学化工及相关学科内显得尤为明显,国内外都有不少争议事件出现。例如,国际顶级化学期刊JournaloftheAmericanChemicalSociety在2019年12月份撤回了一篇文章[3]。该文章由几位来自捷克Palacky大学的作者完成,并于2007年于该刊发表[4]。从发表到撤回,期间经历了足足12年,且期间文章被引用了252次。在这篇文章中,作者们采用在空气中以较低的(175℃)转化温度来达到控制二水合草酸亚铁分解的目的,并由此制备出多种类型的三氧化二铁催化剂。其使用的热诱导固定工艺可以在较为简单的情况下合成无定形三氧化二铁,更重要的是,其可以控制其中赤铁矿的进一步结晶。而且作者们还发现通过改变热处理的反应时间可以很好地调控三氧化二铁纳米粉体的表面积和结晶度,作者们使用X射线晶体衍射和其它手段进行原位检测来定量说明产物中无定形和晶体的比例,他们还使用了高分辨透射电镜等技术原位观察了催化剂由无定形到结晶的整个过程,并说明了其中颗粒大小和表面积的变化规律。最后他们还将催化剂应用于过氧化氢分解反应,得出与之前报道截然不同的结论,发现在影响催化效率的因素中,结晶度要优先于表面积。应该说这项工作十分细致而且全面。但是问题出在文章中使用的一幅X射线晶体衍射图,有细心的读者发现该图与作者的博士论文中的一个图形高度相似,仅仅是其中一个峰的位置被人为抹去。由此,作者最终以“图2的不准确”为由而撤稿[3]。在国内也不乏这样的例子,例如,一度沸沸扬扬的“韩春雨撤稿事件”引起国内外热烈讨论。2016年5月2日,国际顶级期刊《自然·生物技术》(NatureBiotechnology)发表了河北科技大学副教授韩春雨作为通讯作者的一篇研究成果,其发明了一种新的基因编辑技术。此一消息甫一传出,甚至有媒体写出“诺奖级成果”等结论[5]。可随即就有中外同行表示其实验结果无法重复,此后事件断断续续,最终导致其与2017年8月3日撤稿。虽然河北科技大学与2018年8月31日做出的调查处理结果称未发现韩春雨团队有主观造假情况的情况,但其无法重复实验结果的客观事实却已经在学术界造成了不可挽回的影响。又如,2017年世界著名学术出版机构施普林格自然出版集团旗下的《肿瘤生物学》(TumorBiology)期刊以编造审稿人和同行评审意见等原因撤销了来自中国的107篇论文。此一事件在国内外造成极其恶劣的影响。中国科协相关负责人表态,“这次撤稿事件严重损害了中国科技界的声誉,甚至对我国的声誉也造成了不良影响”[6]。如此种种的各类有关科研道德问题近年来层出不穷,作为高校教师更应引以为戒,从自身做起。为规范高校教师科研道德行为,可以从优化顶层设计、加强科研道德教育和健全制度等层面做好相关工作,力争在短期内遏制科研道德下滑的趋势。

  1优化顶层设计

  近年来出现的众多科研道德失范事件虽然说根本原因是当事人自身科研道德素质不高,但相关的顶层设计也在中间充当了重要的推动作用。例如,当今大学普遍存在的重视科研成果,轻视教学工作的评价体系要求高校教师在短时间内产出大量的科研成果,这与科研工作的实际运行规律不是很一致。在这样的指挥棒下,高校教师特别是青年教师为了完成所谓“额定工作量”从而铤而走险的事情常有发生。更糟糕的是,在各种人才头衔的评聘过程中,由于科研成果(例如科研论文)具有易量化、易比较等特点,常常作为重要乃至首要指标出现在相关的申报要求中。例如,前述“韩春雨撤稿事件”中,在NatureBiotechnology一文发表后,作为事件当事人的韩春雨先后被评为河北省最美教师等省级荣誉称号,国家“中青年科技创新领军人才”和“长江学者奖励计划”等国家级人才计划候选人。其领衔的河北科技大学基因编辑技术研究中心更是获得了河北省发改委“原则同意”估算总额达2.24亿元的批复。在如此不成比例的因果关系下,少数科研道德缺失的人员采取各种手段发表所谓的颠覆性成果在所难免。为此,在克服违背科研道德行为,首先要在顶层设计上进行优化。具体的举措可以有以下部分组成。1、设定合适的考核目标,特别对于高校新进教师更是如此。高校新进教师作为学校科研工作的重要力量对整个高校的发展至关重要,目前不少高校模仿西方主要是美国高校教授成长的“tenure-track”即所谓“非升即走”模式来引进新进人员。但在实际执行过程中通常简单粗暴以论文和科研项目论成败。但相关方法是否合适有待商榷。2、相关人才评比中更多考虑学术影响力,而非单纯以发表文章所在期刊来论定。例如要更多地考虑申请人在相关国际学术组织的影响力,如期刊编委,学术组织任职等。论文更多的应该以他引数量和引用质量来评定,而非发表论文本身。

  2加强科研道德教育

  我国的高等教育在科研道德教育层面一直处于十分缺位的状态,很少有高校在本科开设有专门的科研道德课程,通常是到研究生阶段才有少量的讲座涉及及此。更多的是靠导师的要求,但导师们的认识毕竟也有局限性[7]。2018年10月南京大学青年长江学者梁莹的撤稿风波引起一阵舆论热潮。梁莹在近几年间自包括中国知网、万方、维普等在内的主要学术期刊数据库中撤掉其发表的100余篇中文文章。在接受记者采访时,梁莹一方面承认论文所存在的学术不端问题,但同时她又辩称上述撤稿发生在其学术生涯最早期(刚读研究生时),其时她学术刚入门,不懂规范,以致发生相关状况[8]。并进一步强调学术规范是2005年开始的,“你这样查,全中国所有的人,很多教授、博导都有问题。”我们在感叹有梁莹这样的老师在前,很难想象学生的科研道德培养要怎样去完成的同时,也应反思梁莹自己的学术道德观的形成过程。在她刚进入学术科研的时期,或者在更早的本科生阶段,如果有相关课程教育,可能会在一定程度上降低她出现科研道德问题的可能性。有鉴于此,在本科阶段开设科研道德必修课程显得十分必要。其次在研究生阶段也应增加相应的学位课程,每学年应进行一次科研道德实践讲座。唯有此,才能从根本上树立科研道德的基本理念和要素。

  3健全制度

  我国现已经是全世界最大的博士培养国,与此相对应的是大量科研论文的发表。这与数年前的情况大不相同,但我们的相关制度的更新有待改进。我国现行的《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》是1981年制定,相较当年制定的情形,各方面的情况已经发生较大的变化,有必要进行相关的修订。更重要的是,各个高校的相关规定本身也存在合规性的问题。为此需要在制度层面增加相关科研道德范畴的规定,特别是要详细规定相关处罚细则,在执行层面更是要令行禁止。上述提到的“韩春雨撤稿事件”中,当事人韩春雨最后得到的相关结果是其作为候选人的几项人才头衔未申报成功,至于其它的各项荣誉最后无下文。这固然与此事件的复杂性有关,但更重要的是对相关事件的处罚制度或文件存在缺失,更多的情况是无规可依。通常情况,对于科研道德失范问题,处罚的角度总是从其它层面来解决,而非直接就此展开,这给实际的一线执行带来难度。这就要求相关部门制定切实可行的实施细则。

  4结语

  科研道德是高校教师从事科研工作的基本准则,必须引起各方面的足够重视,我们可以通过不断优化顶层设计,改革考核指标和人才评比方式;加强科研道德教育,内化科研道德素养;健全相关制度,保障科研道德深化,以此来在短期内达到遏制科研道德失范的问题。

  作者:胡茂从 姚振华

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