论高职学生工作科学化水平的提升

分类：教育学论文发表 时间：2018-10-25 09:26 关注：(1)

　　郝隽

　　长江职业学院湖北武汉430070

　　摘要:随着我国高等教育改革的不断推进，在党的十九大精神指引下，我国高等职业教育在学生工作特别是思想政治教育工作上取得了丰硕成果。加强高职院校学生思想政治教育科学化水平，既是党在新时代背景下高校思想建设的要求，同时也是未来高校思想政治教育内在规律变化发展的趋势。高职院校担负着民族复兴社会应用型人才建设的重要使命，因此，提高高职学生工作科学化水平显得尤为重要。基于此，本文首先论述了高职学生思想政治教育工作科学化水平提升的必要性，在此基础上，就如何提升工作科学化水平提出了优化策略。关键词:高职;思想政治教育;科学化水平;优化策略国家在发展，时代在变化，伴随着我国改革开放的不断深入，我国全面对外开放的格局界以出具规模，特别是在我国社会转型的关键时期，社会关系复杂化，人们的思想道德观念日渐多元化，这不仅是高职学生工作开展面临诸多困难和挑战，同时也引起了全社会对于思想政治教育作用的共同关注。党的十九大召开以来，党中央国务院就加强和改进大学生思想政治教育，提高学生思想政治教育工作的科学化水平的重要指示。由此，进行关于高职学生工作科学化水平提升的研究有着重要的现实意义。

　　一、科学设置思想政治教育目标

　　从学校学科建设来说，思想政治教育是一门学科，首先，要确立科学的思想政治教育目标。教育目标是教育教学工作开展的基础，从源头科学设置，保证学生工作有“法”可依，因此教育目标的科学化设计对于实现高职思政政治教育工作科学化水平有着非常重要的意义。具体来说，确立高职思想政治教育工作的宏观目标，从党的相关指导内容入手，比如《中国普通高校德育大纲》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等纲领性文件，时刻关注党对于思想政治教育的要求，从客观规律角度不断充实高职思想政治教育工作目标内容，注重学生的特点，从人性关怀和学生自身发展的规律特点出发，讲求时效性和可操作性。从短期目标来看，通过宏观目标确立，把这个终极目标下释到某一阶段、某一部门，具体岗位要求等，通过具体的活动实践，步步为营，进而实现宏观目标。从短期目标来看，要以宏观目标实现为根本目标，从不同的工作岗位践行微观目标，并在微观目标的累积发展中，实现总的思想政治目标。

　　二、提升思想政治教育方法的科学化水平

　　科学的工作目标规划，还需要科学的教育方式去落实教育目标，才能够实现教育工作的科学化。新时期新形势，因此对于过去实践中总结的思想政治教育方法需要根据现实形势比如国家发展形势，地区社会发展规划，招生学生特点，具体学生学情和心理需求等。通过对现实情况的全面调查分析，对应既有的思想政治教育方法进行优势分析确定取舍。继承优秀教育方法，实事求是的进行方法总结，根据学校新情况，创立新的教育思路，从而确保高职学生工作有的放矢。具体来说，要在解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新的理念指导下，把高校思想政治教育融入校园文化建设，精于学校教学管理建设，提高学生思想政治教育队伍素养建设，落实思想政治教育学科建设。形成合力，联合治教，发挥出整体功能，进一步提高高职学生工作科学化水平。

　　三、合理配置和利用教育资源，确保思想政治科学思维方式的运用

　　第一，合理配置和利用教育资源。随着现代科学技术的不断更替，很多先进的科学技术和手段被广泛应用到高等教育教育教学方面，并依托信息化网络化基础设施建设的完善，充分发挥现代科技优势。具体来说，一方面要用现代科学知识武装思想政治教育队伍。教育工作者专业素养不够和思想政治教育机制的建设不完善是当前存在于高职学生管理工作和教育工作的最主要问题。针对教育工作者素养建设，首先要扩展教育工作者的知识结构，并就当前严峻复杂的内外形势进行诸如活动、会议等方面的教育宣传。与此同时，从教育方式和管理方法上进行改革，革新以学生为本的学生工作理念，创新学生工作教育机制建设，整体提升思想政治教育教育效果，确保教育质量。

　　另一个方面，加强学校思想政治教育主阵地的建设。高校思想政治教育要从网络信息平台、网络化沟通交流等方面，创新资源资源共享平台，同时把现代教育工具在课堂教学、学生下课业余活动等有机结合起来，充分发挥其在校园网络化基础设施技术的建设水平，加快高职院校信息化和网络化的步伐，是当前不容忽视的网络主阵地，并在多语言文化交流融合的基础上，实现对于社会引导和教育引导的功能，使学生能够体验学习和情景学习信息化现代化的教育。有助于高职思想政教育共性问题好个性问题的关系。

　　四、重视科学理论建设，注重践行效果高职学生工作科学化水平提高本质上来说是一个实践的问题，但是实践需要理论作为指导，实践也需要从整体规划建设作为践行的依据。因此，一方面要加强关于高职院校方面的学生思想政治工作的科学研究，因为科学工作从研究指导角度引导高职院校在进行思想政治教育过程中遵循规律，满足学生以及社会发展的需求。另一方面，高职学生工作科学化水平提高不是理论研究就能够解决的，重要的还是在于态度和实践的问题，切实落实科学的工作目标、方法，才能够打开高职学生工作科学化水平提高的局面。

　　因此，校领导和教育工作者要提高对于思想政治教育的重视程度，改变重理论轻实践，重经济效益轻文化效益的理念，切实从学生需求出发，从学校建设实际出发，努力提高教育工作者的专业素养和职业道德素养，革新教师对于应试教育和功利教育理念的沿袭，从激励制度和强化认知等多个角度进行鼓励和引导。

　　五、结语

　　本文主要探讨了高职学生工作科学化水平提升的策略，思政政治教育工作是保障高职学生树立正确世界观、人生观和价值观的最主要的保障力量。提升高职学生工作科学化水平，既是新时期高职基层党组织进行思想政治建设的需要，同时也是作为思想政治教育学科建设深入发展的内在要求。因此需要从思想政治教育工作目标、教育方法、理论研究以及实践效果等多个角度切实工作到位，才能够发挥出思想政治教育的作用和价值，才能够更科学地进行学生教育和管理。

　　参考文献:

　　[1]冯云平.践行群众路线提升高校思想政治教育工作科学化水平[J].河南教育(高教)，2014(09):18-19.