有线电视运营商如何参与智慧校园建设

分类：特殊教育论文发表 时间：2019-11-23 11:09 关注：(1)

　　为深入贯彻落实党的十九大精神、全国网络安全和信息化工作会议，大力推进教育信息化建设，积极发展网络教育，进一步落实教育信息化2.0行动计划，全面提高教育信息化水平。针对互联网+的机遇，我们将利用云计算、大数据、物联网、移动互联网、人工智能等信息技术，不断完善中小学、幼儿园信息技术基础设施，形成网络化、数字化、个性化安全管控平台。整合信息技术，将信息化和物联网深度融合，提高安全管控治理水平，促进校园智能安全防控前瞻发展，智慧校园围绕智慧环境、数字资源、信息素养、融合创新、支撑保护、特色发展等6个方面构建。

　　1智慧校园防控体系与物联网的概念

　　物联网指的连接物品与物品的一个网络，是在云计算、网络技术、传感技术3项技术逐渐成熟的情况下，发展而来的一种新型技术。1)智慧校园防控体系是在物联网、云计算技术、虚拟化网络技术等多项技术的支持下，在院校的日常中，智慧防控融合平台整合物联网技术针对防控体系搭建的合理应用，从而促使校园内的员工、学生、教师等形成一个良好的生活学习环境，智慧校园物联网构建过程中，要充分利用物联网技术，考虑智慧校园防控需求，从需求角度出发，做到安全为主，预防为辅，精细管理，远程掌控巨形网络体系，最终使校园管理工作逐步实现智能化、实时化。只有构建出了一个完善的智慧校园物联网，才能够使校园信息等得到及时、快速、便捷的传递，促进校园内资源防控，预警集中管控，最终通过这一智能化的管理系统，使学校的教、学、研工作得到更完善、更有效的管理，从而提高智慧校园内后勤工作岗位上人员的工作效率，提升学校安全管控质量，营造模范校园。2)智慧校园建设是当前学校管理的必然趋势。智慧校园防控建设不仅仅针对智慧消防，智慧安防、视讯广播，综合平台可扩展性强，建设需求也会在时代及环境的影响下有所变化，可通过平台中接口开发建设利于校园发展的其他子模块，具备校园的管理层战略发展的前瞻性。3)智慧校园建设3个重要阶段。硬件建设以信息采集、传输为目标的感知层和网络层建设，硬件建设对提升系统稳定性起到突出作用。感知层建设过程中重视传感器、控制器汇集，形成人与物、物与物的有效联系，此外对于动态识别系统有明确的要求，智能感知层以数据处理和动态识别为基础，能做好智能跟踪和有效管理。网络建设在网络化管理阶段，突出校园网络建设要点，以智慧化管理为核心，通过网络融合层间互通和数据转换为例，能实现共享。学校有线网、WLAN以及移动网络有线语音网络等需要实现无缝对接。

　　2智慧校园防控体系前沿探索

　　1)智慧校园建设是一项系统工程。对学校的软、硬件设施配备有着更高的要求。需要明确分工，积极筹划，科学部署，扎实推进:围绕"减负增效"目标，遵循"安全"和"预警"原则，聚焦智慧环境、智慧管理、智慧宣传3个维度。2)定制化数字校园+云平台(云存储、云桌面、云计算)+感知层(红外检测、视频采集、人脸识别、环境监测、灾情预警，烟感器)+可视化应急播报平台=智慧防控预警系统，进而为师生创造一个安全可靠、绿色节能、科学决策、及时管控、服务便捷的校园环境。3)智慧校园探索具备公安联动消防联动对接主导部门。未来发展有利于落实教育部门教学应用与管理系统建设、智慧沟通、数字资源建设和保障机制等方面制定的智慧校园建设参考指标，为千校网络结对形成学校互动教学平台，重点围绕信息技术与教育教学的深度融合、优质资源共享与应用、教育教学模式创新、专业队伍建设等方面，初步形成学校之间的线上线下互动、有效衔接的网络体系。

　　3广电网络公司参与智慧校园模式建议

　　第一步，应该构建符合智慧校园的:硬件系统，云平台的基础系统和物联网功能系统。这样既与数字校园接轨，又增加了许多先进的管理功能，为智慧校园的下一步打下基础。第二步，在第一步的基础上，增加各学科应用平台。实现老师、学生、学科三者之间的联系，便于各学科老师的教学。第三步，增加数字化资源库、智能化课件制作系统和智能化试卷制作系统。使各学科教学的智能化水平得到提高。第四步，增加通用大数据评估系统和学生认知大数据评估系统，使整个智慧校园达到专家级的管理水平。每步具体实施时，可以将上述第二步或第三步一起实施，但不要改变次序。否则，由于前一步未实施，后一步就很难实施。另外，第三步可独立实施，对于没有智慧校园的学校也可应用。

　　4广电网络参与城市智慧校园建设实际案例———智慧校园三位一体试点工程

　　1)设计原则:标准性、先进性、可维护性、安全性、可扩展性、经济性、易用性、易维护性原则。2)系统概述:本次项目以校园为单位，主要分为前端采集和传输线路两部分。系统由感知层的物联网设备、可视化的视讯广播、高清网络摄像机组成，收集重点资讯、感知关键地点，采集各监控点位现场的视频信号，并将其传输给各子模块的平台，前端设备通过网络光纤收发器汇聚整合分析至综合管理平台。3)系统架构设计(见图1)图2网络传输拓扑图①传输部分:网络整体架构建议采用星形拓扑结构，易于扩展、故障隔离且控制简单、网络维护方便。前端设备通过网络光纤收发器将网络信号转变为光纤信号传输到管理中心，再通过光纤收发器转回网络信号汇聚至交换机，传输部分系统架构图2所示。②综合管控平台显示部分:前端物联网感知层、高清网络摄像机通过网络光纤收发器将网络信号汇聚到监控机房后，通过交换机与存储阵列，感知层监控、解码器，视频管理工作站互联。感知层、视频管理工作站通过安装的管理软件对所有摄像头进行调取，并通过物联网监控平台、解码器、视讯广播融合平台展示在电视墙上。融合管理平台融合的管理软件还可以对所有感知层、摄像头的画面质量，磁盘阵列的预警计划、告警日志、自动报警等进行管控。

　　5小结与展望

　　依据政策实施“教育信息化2.0”将以人为本，以数据为源，以共享为始，以智慧为终，因此智慧校园建设正是“教育信息化2.0”的重要支撑。通过智慧校园的建设，利用开放的对接能力，将真正实现国家、省级平台在区域内的应用落地，同时解决系统兼容与重复建设的问题;利用“四个统一”，将实现校园信息化的数据互通和资源共建共享。合肥市在区域整体推进智慧校园建设领域，形成了符合自身实际的方法论与成熟的架构体系，加强探索，扩大智慧校园的广度、深度，推动智慧校园建设开创新局面，进入新时代。

　　作者：戴全 单位：深圳市天威视讯股份有限公司