小学语文教学论文如何提高小学生写作水平

分类：小学教育论文发表 时间：2017-08-02 17:55 关注：(1)

　　搞好作文教学工作并非易事，这篇小学语文教学论文相信经过我们所有语文教师的不断探索、勇于创新、激发学生的写作兴趣，小学生的写作水平一定会有所提高。《小学语文》月刊是由国家教育部主管，人民教育出版社、课程教材研究所主办，是与语文课程改革、教材发展、教学实践同步，着重研究、探讨并解决教学中的重点、难点、热点问题的专业性杂志，系全国小学语文教学研究会会刊。

　　在小学语文教学中，其主要的教学内容就是培养学生的听、说、读、写能力，而写作能力作为前三种能力的总结与升华，在小学语文教学中具有举足轻重的地位。但是，对于目前处于教学初级阶段的小学生来说，在写作时经常会遇到各种各样的问题，例如，在写作时无话可说、无句可写，语句表达不清，长篇大论却不知所云。因此，在实际的教学工作中，语文教育工作者应不断挖掘学生的写作兴趣，学生应注重生阅读，增加积累，教师还应引导学生勤于观察。只有这样，才能不断提高小学生的写作水平。

　　1.挖掘学生的写作兴趣

　　在我国的古代，著名的教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，学习兴趣对于培养学生形成自觉学习的意识具有十分重要的意义。如果学生对学习产生兴趣，他们学习的积极性自然就会提高，进而就会在学习中更加勤奋，学习水平也会得到有效的提升。这对于学习任何东西都十分适用，当然对作文教学来说也不例外。因此，要想提高小学生的写作水平，致力于激发学生的写作兴趣是十分重要的，它是小学作文教学的第一步，同时也是作文教学成果的关键所在。在作文教学过程中，教师可以根据学生喜欢做游戏的特点，适当安排学生做一些游戏，在游戏开始前，告诉学生要留意游戏的过程以及同学的行为和表情，并在游戏后组织学生讨论在游戏的过程中懂得的道理。例如，我在指导学生写《我的课余生活》这篇作文时，为了激发学生的写作兴趣，就安排了一次丢沙包的游戏，在游戏结束之后再让学生口述游戏的过程，对说得好的学生进行表扬，同时不忘鼓励那些表述不够完整的学生。通过这样的游戏环节，学生的写作兴趣充分被激发了出来，这时再让学生写作，就会收到意想不到的效果。

　　2.注重阅读，增加积累

　　我们都知道要想把文章写好，一定要多读书，可是由于应试教育的影响，除了那些所学学科的课本或者学科的辅导教材外，我们的学生没有太多的时间读一些“闲书”，没有大量的书籍作为铺垫，可是要想把文章写好，也不是件很容易的事情。所以为了既能把文章写好，又能考出好成绩来，我们需要读书，需要建立自己的“宝库”，也就是说多读课外书。然而，对于小学生而言，几十本书没时间读，但是一本课外书总会有时间读的。我们不妨把一本书读熟，读透，把这一本书烂熟于心。“半本《论语》治天下”讲的就是宋初期的宰相赵普的俗语，这句话的意思就是，书不在多，而在精炼。我只要把一本书读熟、读透了，也是会有很大用处的。由此可知，如果我们能够挤出时间来通读一本书，并把这本书读熟、读透，对于我们的写作是十分有帮助的。在选择书的时候，我们应该尽量选择具有丰富内涵的书，例如，《红楼梦》作为整个中国封建社会的百科全书，将其作为平常阅读的课外书籍就很好。我们可以在课余的时间来读这本书，通过读书可以大大提高我们的写作水平。比方说，在写作中，特别是对于有关各种考试的写作中，学生就可以利用平常阅读的书籍中的部分内容，将其转化为自己的思想，从而在写作中加以运用，这样不仅可以提高我们的写作速度，省去大量的思考时间，还能够提高我们的写作质量。这里要特别注意提取的内容要与文章的重心相符，而不能胡乱采用。

　　3.引导学生勤于观察

　　在实际的写作过程中，许多学生遇到的常见的问题就是脑子里没有资料，写作时只能凭空想象，这就导致其写出来的文章缺乏生活基础，更不说能够写真事和抒发真情实感了。因此，要想提高学生的写作水平，除了挖掘学生的写作兴趣、引导学生进行广泛的阅读、多积累外，还要教导学生应勤于观察，引导学生用心观察生活，只有用心观察事物才能够获得真实的感受，在写作时才有话可写，写出的文章才能更加贴近生活，更为真实。巴甫洛夫曾经说过：“观察、观察、再观察。”由此可见观察的重要性，因此教师应引导学生在实际的生活中勤于观察，用心观察生活中的一点一滴的细节，发现生活的丰富多彩，准确捕捉事物的特征。

　　与此同时，教师还要引导学生在观察时可以通过事物的表面看到其本质，不仅应在观察时做到全神贯注、细致敏锐，还要持之以恒，将其养成一种良好的习惯。例如，我在教学生写《秋天的景物》这篇作文时，我先不着急让学生写文，而是带着所有学生走到一片空旷的田野里。观察秋天的天空、秋天的小草、秋天的树等等景物。这时学生心里已经“心有秋景”了，但是我不让他们回教室，继续感受在秋天的田野中的一些乐趣。这样他们写出的作文才不乏味，才有内容可写。所以一定要学生做到用心观察，善于观察，做到有声有色地观察，写出的文章才会有声有色。