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职业教育论文键连接设计单元教学设计

期刊目录网职业教育论文发表2017-07-06 15:31关注(1)

  在对该单元备课时,事前把设计过程制作成微课,助教助学。这篇职业教育论文借助微课,教师在讲解过程中,可以结合动态的微课,更好的讲解教学内容,还可以提升学生的注意力。学生在完成设计任务的过程中,如果出现某个步骤不太明白,则可以重新播放微课视频,从而较好的完成设计任务。实践证明,信息化技术的采用,有助于提升教学效果。《机械职业教育》创刊于1980年,荣获“中国职教期刊一等奖”,是中国机械工业教育协会高职与中专教育分会的会刊,由中国机械工业教育协会与无锡职业技术学院等联会主办。

机械职业教育

  【摘要】本文以机械类专业课程“机械基础”中的《键连接》为例,深入分析教学背景及教学设计过程,结合图片直观教学、微课助教助学等教学手段,使学生快速掌握键连接设计,取得较好的教学效果。

  【关键词】键连接;微课;教学设计

  1前言

  一台机器往往由不同的零部件组合而成,当组成机器的零部件之间要形成一个运动整体来传递运动时,就需要把它们连接起来。连接的方式很多,如键连接、销链接、螺纹连接等。其中,机器中的轴及轴上零件间,不仅需要进行轴向固定,还需要对其进行周向固定(即通常所说的轴毂连接),以传递转矩,而键连接是最常用的轴毂连接方法,因此有必要掌握键连接的设计。

  2教学背景分析

  高职院校机械类专业的《机械基础》课程开课学期一般为第三学期,在大一阶段,学生学习了《机械制图及测绘》课程,其中,测绘部分的项目载体基本为减速器,因此,学生对减速器中的平键连接已有直观的感性认知,但此阶段的认识属于“知其然”,至于键连接中的平健外形尺寸、轴上键槽及齿轮上键槽尺寸该如何确定,键槽尺寸上下极限偏差为什么要那样标注还完全无意识。不过,有了对平键连接测绘的基础,一旦进入《机械基础》课程学习,则可完成学生对平键连接“知其所以然”的学习。鉴于键连接在很多机器设备中的广泛应用,因此,如何对《键连接》的单元教学设计及实施,让学生学会键连接设计的知识就显得尤为重要。

  3教学过程设计

  3.1教学目标

  通过本次课程40分钟的学习,让学生学会设计普通平键链接。以减速器中的轴、齿轮周向固定——键连接为例,根据已知轴段的直径和长度、齿轮孔径,教会学生如何通过查阅键连接设计的国家标准,让学生学会确定平键的长、宽、高;轴上键槽的宽度、深度及其公差标注;毂(齿轮)上键槽宽度、深度及其公差标注。根据多年的教学经验,考虑到学生对课堂教学内容的理解、掌握进度不一致,教师在备课时,专门把查阅国家标准确定平键连接设计的过程,制作成微课,助教助学,教学效果明显改善。本次课的具体教学目标细分如下:知识目标:了解键连接的类型、特点;掌握平键连接设计方法。技能目标:会查阅国家标准,设计平键连接。素养目标:培养严谨细致的工作作风及遵守国家标准的习惯。

  3.2教学内容及步骤

  3.2.1任务导入、分析通过播放键连接的动画(动画截屏见图1),让学生对键连接有直观认识,然后提出本课程的学生任务:健外形尺寸如何确定,轴、毂(齿轮)上键槽尺寸如何确定,轴、毂(齿轮)上键槽尺寸公差如何确定并正确标注(见图2)。3.2.2教学内容(1)键连接的组成;(2)键连接的类型及特点(播放视频);(3)平键连接相关知识;(4)平键连接设计。键尺寸选择、轴上键槽尺寸及极限偏差确定、毂(齿轮)上键槽尺寸及极限偏差确定及其在零件工作图上的标注。3.2.3任务实施布置设计任务,按事前分好的小组,让学生以小组为单位,共同讨论,完成表1中各对应组号的平键连接设计。在学生完成任务的过程中,教师作巡回指导。3.2.4出归纳、总结各小组汇报设计结果,相互评价,最后由教师对存在的共性问题进行归纳、总结。

  4重、难点突破

  本次课的重点是平键链接尺寸的确定,难点是零件图上键槽尺寸偏差的标注。据以往经验,在讲解重点,突破难点时,基本采用的是传统的启发引导+讲授法,教学内容静态显示,因此,在讲授过程中,尽管教师一再强调重、难点,可是当学生去完成平键链接设计任务时,问题多多,感觉他们没学过相关的知识,效果总是不理想。

  5结语

  键连接设计,是高职类《机械基础》课程中一个重要的教学内容,本文从分析教学背景出发,合理设计教学内容,在教学过程中,利用信息化的教学手段——微课助教助学,突破教学重、难点,同时激发学生主动思考。通过随堂布置设计任务,提供学生参与机会,助推教学效果提升。

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