初中教师论文初中语文教学方法

分类：中学教育论文发表 时间：2017-03-03 16:05 关注：(1)

　　语文课堂上所学到的知识对我们人生方向具有重要的指导意义。本篇初中教师论文认为可以充分发挥学生的主观能动性，同时还可以增强他们的自信心，发现自己的优势和劣势，并加以取长补短。可以发表初中教师论文的期刊有《语文学习》Chinese Language Learning(月刊)1979年创刊，是语文教学刊物。促进中学语文教学改革，提高语文教育质量。以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。《语文学习》主管单位：上海教育出版社，主办单位：上海教育出版社，国内统一刊号：31-1070/H，国际标准刊号：1001-8468

　　摘要：伴随着教学改革的不断推进，初中语文的教学方法也必须发生相应的变化，这成为每一位教学工作者所需要研究和探讨的问题。作为一名工作在语文教学一线的老师，在新课改的大背景下，如何改进自己的教学方式，更好的适应新课改，需要我们进行深思。为此，我结合自己多年的语文教学经验及新课改下对初中语文提出的新要求展开对初中语文教学方法的探讨，以期更好的提高学生学习语文的积极性，提高课堂效率，促使语文成绩能够得到一个质的飞跃。

　　关键词：新课改;初中语文;教学方法

　　新课程改革的不断推进，对各个年级，各个学科教学理念的改变也提出了新的要求。新课改要求教师能够充分带动学生自主学习的积极性，倡导自主性学习，独立性学习，改变了传统的以教师作为课堂主体的板书式教学，更加凸显学生在课堂上的主体地位，发挥主观能动性促进课堂的进行。初中语文该以怎样的教学方式开展课堂教学，才能更好的适应新课改的要求，成为当前要探讨的问题。以下是我的几点看法

　　1新课程改革背景下初中语文教学的现状

　　(1)教学理念依旧落后相比较于小学时期语文的教学任务，初中语文的教学任务则更加繁重，需要语文教师精细的设计每一堂课的教学内容，快马加鞭的进行语文知识的讲述，伴随着新课改的推进，特别是要求学生成为课堂的主体，这对语文老师提出了更高的要求。一方面要跟的上整体的进度，保证语文教学的质量，另一方面还要尽可能的调动学生学习的主动性，积极性。在通常情况下，往往是很难兼顾的。目前我国依旧是应试教育为主，教师为了使学生在考试中取得较好的成绩，不得不依旧在课堂上担任着传道授业解惑的角色，而不得不忽视学生作为课堂主体的这一要求，依旧采用传统的教学理念，并未紧跟新课改的步伐。

　　(2)教学内容单调语文是一门丰富多彩的学科，也是一门与我们的情感，我们的生活极其接近的学科。就拿《为你打开一扇门》这篇课文来讲，文章用散文诗的语句，由浅入深的向我们阐述了什么是文学，生动形象的描绘了文学的独特魅力，把学生带入了一个神奇的文学世界，激起对文学世界的无限向往，鼓励他们积极的去用自己手中的钥匙开启文学世界这扇大门。这是一篇极具导向意义的散文，但是不少老师在授课过程中仅仅局限于文章本身，并没有把学生引入一个真正的文学世界。试想，如果教师在这篇文章讲述过程中插入莫言的人生经历，及五四运动时期文学家们为了国家的命运用文学去阐述自己心中的理想，同时还可以讲一讲老舍先生弃医从文的故事，或者在开阔学生视野的同时对学生又会带来别样的启发。但是很多语文老师在教学过程中往往忽略这一点。

　　(3)教学方式过于死板目前，不少语文老师的教学方式还局限于课上老师教授，学生记笔记，课下学生背笔记，通过考试来检验的学生的学习成果这种方式。语文学科是一种趣味性很强的学科，纵然在学习过程中需要遵循一定的方式，但是也不必墨守成规，局限于一种学习方式。就拿语文作文来讲吧，并不仅仅要教授学生说明文，议论文，记叙文写作方法这种方式。比如在教学生写议论文的过程中，开展辩论赛不失为一种好的方法。在开展辩论赛的过程中，一方面可以锻炼学生自主搜集信息的能力，适应新课改要求学生自主学习的教学理念，另一方面在正反两方唇枪舌剑的过程中还可以帮助学生积累更多的论据，充实写作素材，同时也可以加强大家对语文学习的兴趣。

　　2新课标背景下语文教学方法的改进

　　(1)改变传统的教学理念语文教学质量的高低与教学理念先进与否有直接相关的关系。要想在语文教学上取得突飞猛进的进步，教师首先要从观念上改变自己。不要仅仅认为语文教学仅仅是学生学老师教的关系，要意识到教学相长才是促进当前素质教育真正的目的。作为一名教师不应仅仅把培养和提升学生的应试水平作为教学的目的，更应把学生整体能力的提升作为首要目标，其他学科也不例外。汉语作为我们的母语，语文学习的目的一方面也是学习我们国家博大而精深的文化，千万不要用狭隘的应试观念阻碍学生全面发展的步伐。课本上的知识固然重要，但并不意味着教师的任务就是照搬课本知识，不断的让学生重复那些枯燥无味的知识，忽略的学习的趣味性，教师一定要利用自己的知识储备及自身独特的魅力，用先进的教学理念去做学生语文学习的指路人。

　　(2)采用多元化的教学方式老师教，学生记是一种传统的学习方式。但是伴随着目前信息技术的飞速发展，学生学习的空间已经不仅仅局限于课堂了，同时学习的渠道也已经不仅仅来源于老师了。学习的内容更是丰富多彩。教师要充分的认识到这一时代的进步，不应故步自封。比如可以在课堂上利用音频教学，还可以在课下为同学布置作业，搜集关于作者的信息，更为甚者对于同一类型的文章，教师负责讲第一篇，然后把其他的文章分给各个小组，由他们按照老师的模式进行讲述，当然是鼓励创新的，只要把知识点讲全即可;最后由老师进行总结。

　　(3)丰富课堂内容丰富课堂内容的确是一个老生常谈的问题，但是真正做到又不是很容易的。作为教师，可以用学富五车这个词语来形容，但是如何让自己学富五车的知识与课堂讲学紧密结合起来是一个难题。不少老师也非常努力的使自己的课堂有趣，但很多时候发现适得其反。原因就在于在课堂上讲的内容与该节课所主讲的内容脱节，联系过于牵强，从而使学生觉得不知所云。最后完全联系不上了，变得兴趣索然。为此丰富课堂内容是需要丰富与课堂内容相关的内容。这就需要教师在备课之前查阅大量的资料，不断地进行删减。最后找到最为贴切的内容。总之，初中语文教学方法的改进任重而道远，需要每一个语文老师为之努力，才能提升学生的兴趣，促进其成绩的提高。