语文教学论文初中语文人文素养培养

分类：中学教育论文发表 时间：2017-03-06 15:27 关注：(1)

　　初中生还处在人生价值观的形成阶段，本篇语文教学论文分析了语文教学中培养学生人文素养的重要性，当代初中生人文素养现状，提出初中语文教学中人文素养的培养方法。可以发表语文教学论文的期刊有《语文教学之友》服务于中等以上学校的语文教学，始终严格遵循贴近教学，为师生提供教学参考的办学宗旨，努力坚持“三个代表”的重要思想和社会主义教育方向，积极贯彻党的教育方针，把教书育人放在首位。在办刊宗旨的规定下，从理论上深入探讨提高语文素质的教育规律，研究教育的理念和方法，摸索创新型人才语文能力培养的途径;实践上着重介绍语文教学改革的举措、方法，传播成功的教学经验和信息。发行对象:订户遍及全国30个省市,兼有国外定户。读者对象多中等学校语言语文老教师,语文教研人员,以及部分大中学生。

　　摘要：语文教学生是学生在初中阶段重要的课程之一，同时也是初中教育的重要组成部分;初中阶段的学生正处于人生意志的懵懂期，学生在这个时期的情感较为脆弱。而语文则是一门集工具性与人文性与一体的学科，所以做好初中的语文教学对于学生精神意识的培养，以及人文素养的增强都具有不可替代的作用。在初中语文教学中，只有适当的融入人格方面的教育，才能够保证学生人文素养的不断提升。下面，本文结合初中语文教学现状，对初中生语文教学中培养人文素养的重要性以及培养方法进行具体阐述。

　　关键词：初中语文教学;人文素养;优化和培养

　　语文教学的过程，其实也是培养学生人文素养的过程。初中阶段是学生成长的关键时期，做好这个阶段的初中语文教学对于学生人文素养的培养具有重要意义。对于初中学生而言，人文素养不仅是学生人文知识、思维方式的体现，而且还是学生心理素质、人格修养以及思想道德的重要体现。为此，做好初中阶段的语文教学，确保学生人文素养的不断提升对于学生未来的发展和成长具有重要意义。

　　一、语文教学中培养学生人文素养的重要性分析

　　首先，学生人文素养的提升对于其人生价值观的形成具有重要意义。在语文教学中，通过每一节课对学生文化知识的灌输，对于学生人生观、价值观和世界观的养成也具有重要意义。做好语文教学，保证学生人文素养的不断提升，如此，才能够真正保证学生形成正确的价值观，如此，才能够保证学生以后的成长。其次，其次，在语文教学中，学生人文素养的提升是重中之重;而且对于初中阶段的学生而言，很难通过几堂语文课就能够实现学生人文素养的提升;而当学生遇到理解不了的文章时，这不仅是对学生知识面掌握不全的体现，而且还体现了学生人文素养提升的不到位。学生人文素养的培养也是培养学生对于文学知识掌握能力的体现，这对于学生文化作品理念的形成具有重要意义。只有在语文教学中真正保证学生人文素养的不断提升，才能够使得学生的内心得到净化和沉淀。

　　二、当代初中生人文素养现状分析

　　在社会经济不断进步的今天，各种新型的现代化理念和信息已经大量涌入现代人的头脑，使得传统理念不断被淡化。特别对于初中生而言，影响更大。初中阶段是学生成长的关键时期，而现代理念的不断冲击，使得学生人生价值观的形成受到了较大的影响，而且也难免使得学生的内心变得更加浮躁。目前，为了满足社会发展和经济建设的需求，国家教育行业更加注重学生科技知识的培养，所以在教育体系中，科学技术知识的传授也就成为了教育的重要目标，这使得学生人文素养的养成受到了忽略，进而导致学生在语文学习中缺乏对文化基础和人文底蕴的掌握。

　　三、初中语文教学中人文素养的培养探析

　　(一)要加强语文老师自身素质的不断提升

　　初中生还处在人生价值观的形成阶段，所以在语文学习中难免存在自身阅历不足、理解能力不足的现象;所以在学习过程中会很难对语文教材中所蕴含的人文精神正确的掌握，如此，便需要老师对其进行正确的引导。老师作为学生课堂上的引导者，应该不断提升自身的人文素养，并且在语文教学中，注重自己教学水平和教学质量的不断提高;语文老师是对学生进行知识传授的重要参与者，所以其自身人文素养和人格修养的养成对于学生的学习效果具有重要作用。为此，老师应该不断完善其自身的人文素养和人格修养，只有自身水平得到不断提高，才能够通过高尚的情操对学生产生潜移默化的影响，进而引导学生形成健康积极的生活情操和生活态度。

　　(二)在语文教学中注重教材中人文素养的深度挖掘

　　语文课程中所选择的教材都具有深厚的文化底蕴，具有多样化的优秀文化，所以，在语文教学中，应该注重对教材内容的深度挖掘，语文教材中往往富含历史价值、时代价值、思想价值、人文价值和教育价值，所以做好语文教学，做好教材的深度挖掘，才能够不断拓宽学生的文华视野，进而提升学生的价值理念，这对于学生人生价值观的养成具有重要意义。由此可见，在初中语文教学中，不能够仅仅局限于学生语文知识的掌握，更重要的在于对于教材内容的深度挖掘，这对于学生人文素养的培养具有重要意义。

　　(三)积极开发语文学习资源，实现学生人文素养的不断提升

　　语文学科不同于其他学科，其最大的特点就是综合性较强，而且与现实生活的接触面也比较广。所以，在语文教学中，老师在课堂上要注重生活中学习资源的引进，进而保证能够让学生受到文化的熏陶和启迪。例如，在文学作品学习时，老师可以在课堂多加引进一些课外读物，进而保证课程资源的不断丰富，而且还能够更加贴近学生的生活实际。在语文学习中，学生往往对这些课外的学习资源感兴趣，所以课外读物的引进还能够实现学生学习积极性的不断提高，在这一定程度上也能够实现学生学习能力和学习效率的提高。