物理教师

　　物理教师杂志社简介

　　《物理教师》是中国教育学会物理教学专业委员会会刊，面向中学物理教学与研究，一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念，竭诚为广大物理教师服务，为中学物理教学服务。

　　《物理教师》杂志这棵小树破土而出后，在广大物理教师的呵护和浇灌下，茁壮成长。20多年来，本刊经历了巨大的变化和发展。本刊从1980年创刊时的季刊，后发展为双月刊、月刊。杂志的发行量从创刊时几百份增至现在的邮发几万份。特别是1984年，本刊由苏州大学和中国教育学会物理教学研究会合办，《物理教师》杂志成为中国教育学会物理教学研究会(现更名为物理教学专业委员会)会刊，本刊扩充了本刊编委会的规模，在研究会领导的指导下，在广大会员的支持下，刊物的质量日益提高，声誉和影响也越来越大。

　　物理教师杂志栏目设置

　　教育理论研究、教材与教法、物理实验、问题讨论、物理学史、复习与考试、现代教学技术、国外教育

　　物理教师杂志荣誉

　　万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国期刊全文数据库(CJFD)

　　物理教师杂志2017目录

　　初探多元智力理论视域下的物理实验教学与评价孔鹏珂[1];王俊[2]

　　(6)例谈高中物理课堂中生成性问题的元认知探究岳守凯

　　(9)“物理科学方法教育”检测与评价的新思考张喜荣[1];张宪魁[2]

　　(11)试论高中物理科学方法教育的方式和实施途径谢丽华;李卫东;王长江

　　(14)基于科学思维品质发展的实验教学策略研究沈伟云

　　(16)在解答物理问题中培养高中生定性推理能力的教学探讨范传东

　　(19)改变学习方式 让课程走进“学生的生命”——创建省级物理课程基地的思考与实践陈野

　　(22)高中物理教学中提升实验素养的实践与反思——以“探究功与速度变化的关系”教学为例徐卫华

　　(26)思维导图在高中物理教学中的应用例析张战恩

　　(29)高中物理教科书中的课后习题设计研究及编写建议郭晓丹

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　　物理教师杂志投稿要求

　　1、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠，文责自负(严禁抄袭)，文字要精炼。

　　2、姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。

　　3、文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。

　　4、文章中的图表应具有典型性，尽量少而精，表格使用三线表;图要使用黑线图，绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀;计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准，不得采用非法定计量单位。

　　5、为缩短刊出周期和减少错误，来稿一律使用word格式，并请详细注明本人详细联系方式。

　　6、编辑部对来稿有删修权，不同意删修的稿件请在来稿中声明。我刊同时被国内多家学术期刊数据库收录，不同意收录的稿件，请在来稿中声明。