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北京师范大学学报社会科学版收录论文格式要求

期刊目录网教育期刊时间:2017-06-16 09:38

北京师范大学学报社会科学版收录论文格式要求
北京师范大学学报社会科学版
期刊级别:北大核心
周期:双月刊
国内统一刊号:11-1514/C
国际标准刊号:1002-0209
主办单位:北京师范大学
主管单位:中华人民共和国教育部

  《北京师范大学学报》(社会科学版)基本信息:

  主管单位:中华人民共和国教育部

  主办单位:北京师范大学

  国内统一刊号:11-1514/C

  国际标准刊号:1002-0209

  邮发代号:2-98

  北大核心期刊

  《北京师范大学学报》(社会科学版)简介

  《北京师范大学学报》(社会科学版)Journal of Beijing Normal University(Social Sciences)(双月刊)曾用刊名:(北京师范大学学报(人文社会科学版);北京师大学报(社会科学版))(双月刊)创刊于1956年,是由北京师范大学主办,《北京师范大学学报》(社会科学版)编辑部编辑出版的,以反映本校教学科研成果为主的综合性人文社会科学学术研究双月刊。

  《北京师范大学学报》历经五十年的风雨,已成长为一本在全国较有影响的学术刊物。师范大学学报(社会科学版)杂志为读者提供高端的精神粮食。办刊理念:突出教育心理特色,发挥文史学科优势,关注重大现实问题,探索学术发展走向。

  《北京师范大学学报》(社会科学版)收录情况

  国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库、中国《中文社会科学引文索引》中国《社科基金资助期刊》中国《国家哲学社会科学学术期刊数据库》收录

  《北京师范大学学报》(社会科学版)影响因子:

  截止2016年万方:影响因子:1.234;总被引频次:2912

  截止2016年知网:复合影响因子:1.657;综合影响因子:0.897

  《北京师范大学学报》(社会科学版)栏目设置

  教育研究、心理研究、文学研究、历史研究、民俗学研究、对外汉语研究、哲学研究、经济学研究、可持续发展战略研究、研究生论坛、教育文萃等栏目。

  《北京师范大学学报》(社会科学版)投稿须知

  1、文章标题:一般不超过300个汉字以内,必要时可以加副标题,最好并译成英文。

  2、作者姓名、工作单位:题目下面均应写作者姓名,姓名下面写单位名称(一、二级单位)、所在城市(不是省会的城市前必须加省名)、邮编,不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。

  3、提要:用第三人称写法,不以“本文”、“作者”等作主语,100-200字为宜。

  4、关键词:3-5个,以分号相隔。

  5、正文标题:内容应简洁、明了,层次不宜过多,层次序号为一、(一)、1、(1),层次少时可依次选序号。

  6、正文文字:一般不超过1万字,用A4纸打印,正文用5号宋体。

  7、数字用法:执行GB/T15835-1995《出版物上数字用法的规定》,凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字;夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。

  8、图表:文中尽量少用图表,必须使用时,应简洁、明了,少占篇幅,图表均采用黑色线条,分别用阿拉伯数字顺序编号,应有简明表题(表上)、图题(图下),表中数字应注明资料来源。

  9、注释:是对文章某一特定内容的解释或说明,其序号为①②③……,注释文字与标点应与正文一致,注释置于文尾,参考文献之前。

  10、参考文献:是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明,文中用序号标出,详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型:普通图书[M],会议论文[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利〔P〕,汇编[G],档案[B],古籍[O],参考工具[K]。

  2017年《北京师范大学学报》(社会科学版)杂志01期投稿论文:

  构建中国化的学生发展核心素养林崇德;

  非正式学习:学习科学研究的生长点季娇;伍新春;青紫馨;

  父母冲突、亲子三角关系与青少年应对方式之间的关系邓林园;许睿;方晓义;

  收录论文:构建中国化的学生发展核心素养

  【摘要】:学生发展核心素养,主要是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研制中国学生发展核心素养,根本出发点是将党的教育方针具体化,落实立德树人根本任务,培养全面发展的人,提升我国21世纪人才核心竞争力。构建中国化的学生发展核心素养体系过程中始终将坚持正确的政治方向作为研制的总遵循,坚持以马克思主义为指导,明确人才培养的目标指向;充分体现社会主义核心价值观,系统落实党的教育方针,细化人才培养目标的具体要求;传承中华优秀传统文化,突显人才培养的民族底色;洋为中用,批判性吸收核心素养国际研究的构建方法与合理成分。

  【关键词】: 中国学生发展核心素养 核心价值观 立德树人 民族性

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