现代教育技术

　　《现代教育技术》杂志基本信息：

　　期刊级别： CSSCI南大核心期刊

　　主管单位：中华人民共和国教育部

　　主办单位：清华大学

　　出版地方：北京

　　快捷分类：教育

　　国际刊号：1009-8097

　　国内刊号：11-4525/N

　　邮发代号：2-736

　　创刊时间：1991

　　发行周期：月刊

　　期刊开本：A4

　　见刊时间：1-3个月

　　业务类型：杂志征订

　　《现代教育技术》简介

　　《现代教育技术》(月刊)创刊于1991年，由教育部主管，清华大学主办，为中国教育技术协会会刊。本刊刊名由清华大学胡东成教授题字。2001年获正式刊号，对外公开发行之际，著名教育家顾明远教授率先为本刊题词：“开展教育技术研究，促进教育现代化”。

　　推荐期刊：《现代教育论丛》(双月刊)创刊于1980年，是由广东省教育科学研究所主办。本刊是综合性教育理论刊物，全国中文核心期刊，密切联系时代和社会实际，捕捉时代潮流，追踪热点问题，开展理论争鸣，反映国内外教育改革最新动态和科研成果。本刊服务于广大教育工作者，适合理论工作者和大中小学幼儿园教育阅读。

　　《现代教育技术》秉承“立足学术研究、带动实践探索、促进教育技术发展、推动教育现代化”的办刊宗旨，本刊面向教育理论研究和教学实践探索的诸多领域，尤其关注教育信息化、现代化建设，为教育技术理论研究和实践探索提供学术园地。本刊实行双向匿名审稿制度，2009年《现代教育技术》特别策划并重点推出了“美国教育技术学领军人物学术思想研究”系列专题。2010年《现代教育技术》将重点关注三大主题：教育技术在教育教学中的创新应用、教育科学研究方法与研究案例、精品课程建设及其可持续发展。

　　《现代教育技术》栏目设置

　　专家访谈、特约稿、理论研究、实践探索、其它

　　《现代教育技术》杂志收录情况：

　　CSSCI 南大核心期刊(含扩展版)万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国期刊全文数据库(CJFD)中国核心期刊遴选数据库

　　《现代教育技术》杂志投稿须知：

　　1、现代教育技术有价值：围绕信息技术在教育教学领域中的应用，研究信息技术切实推动教学、科研、管理和学习等的变革与提升，论文具有启发引导、总结提升或示范推广的作用。切忌为论文而论文。

　　2、现代教育技术有创新：除了文章选题的创新外，研究视角、论述角度、研究方法等方面的新颖性往往也可以得原创性的观点或结论。当前我刊特别关注教育技术应用层面的创新实践。

　　3、有观点：观点是文章的核心思想，要求作者在论文中能够明确提出自己的观点或研究得出的结论，并要能自圆其说。

　　4、有综述：对文章选题方面的国内外最新研究成果，要整合提炼，便于参考与传承。对理论研究类文章，文献综述部分更要系统与深入。

　　5、有研究：实证研究类的文章要严谨的研究设计和充分的研究数据，研究过程、数据分析、结论得出清晰明了、真实可靠。

　　6、有规范：要求格式符合学术规范，行文逻辑清晰流畅，参考文献规范翔实。来稿必须按照我刊投稿格式排版。作为学术论文，格式是否规范直接体现了作者的严谨程度，审稿专家完全有可能因为格式不规范的原因拒绝一篇稿件。排版要求：A4页面(上下页边距2.3cm，左边距1.8cm，右边距1.7cm)，正文小五字号，双栏排，4-5页，6000~10000字。具体要求，请务必参考采编平台中的“论文模板”。

　　2017年《现代教育技术》杂志08期投稿论文：

　　2017国际互联网教育高峰论坛及应用成果展览在青岛举办

　　年度策划

　　日本游戏教育的现状及其启示周堂波;李哲;竹中喜一;蒋宇;

　　AR/VR学习情境设计问题的研究李小平;陈建珍;赵丰年;张琳;

　　智能虚拟助手的教育应用研究王萍;陈章进;陶媛;

　　本期专题

　　学生对教育游戏奖励情感体验的差异分析王悦;王广新;王超;董飞;

　　移动互联背景下的职业模拟类教育游戏设计——以“文字冒险类游戏”为例程畅;

　　投稿论文：学生对教育游戏奖励情感体验的差异分析

　　【摘要】：为简化分析多样化的游戏奖励给学生情感带来的差异,文章参考已有研究成果,从奖励形态和效果两个视角构建了游戏奖励分类的二维模型,将游戏奖励分为四种类型:可玩有形奖励、可玩无形奖励、体验有形奖励和体验无形奖励。文章选取教育游戏"兵临城下"作为研究材料,以游戏中的武器、生命值、分数、场景等四种奖励方式作为代表进行实证研究,结果显示奖励给学生带来的愉悦度、激活度、优势度等情感体验都呈积极趋向,其中愉悦度的表现最高;差异分析结果显示可玩有形奖励能带给学生较强的情感体验;学生的高阶情绪智力对游戏奖励的情感体验产生积极影响。

　　【关键词】： 教育游戏 奖励 情感体验 情绪智力