分类:教育期刊 时间:2017-12-15 09:16 人气:1147
《天津师范大学学报(自然科学版)》杂志基本信息:
主管单位:天津市教育委员会
主办单位:天津师范大学
国内统一刊号:12-1337/N
国际标准刊号:1671-1114
省级期刊
《天津师范大学学报(自然科学版)》简介
《天津师范大学学报(自然科学版)》Journal of Tianjin Normal University(Natural Science Edition)(季刊)曾用刊名:天津师院学报(自然科学版);天津师范学院学报(自然科学版);天津师大学报(自然科学版);天津教育学院学报,1981年创刊,是自然科学类综合性学术期刊,立足本校,面向国内外,全面报道自然科学领域的基础研究和应用研究的前沿成果,注重创新性、前沿性、理论性、学术性。内容涉及数学、物理、化学化工、生物及生物工程、地理、计算机及自动化、工程技术等学科及其相关领域的基础研究和应用研究的最新成果。
《天津师范大学学报(自然科学版)》收录情况
国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库、文摘杂志、化学文摘(网络版)、数学文摘收录
《天津师范大学学报(自然科学版)》影响因子:
截止2014年万方:影响因子:0.338;总被引频次:301
截止2014年知网:复合影响因子:0.438;综合影响因子:0.294
《天津师范大学学报(自然科学版)》栏目设置
数学、物理学、化学、生命科学、地理科学、计算机科学、信息技术、教育技术、环境科学、体育学等。
《天津师范大学学报(自然科学版)》杂志投稿须知:
1.来稿务必论点明确,文字精练流畅,层次分明,数据可靠,每篇论文(含图、表)一般不超过6000字,必须包括(按顺序)中文题目、作者姓名、作者单位、中文摘要(200字左右)、关键词(3~8个)、中图分类号、英文题目、作者姓名的汉语拼音、英文地址、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献.请在文章首页底脚处注明基金项目来源及编号,并附作者简介,包括姓名(出生年-),性别,籍贯,职称,研究方向(具体领域));联系人的姓名(出生年-),性别,职称,研究方向,联系方式.
2.文中图、表只附最必要的,并留出插图位置.插图宽度一般不超过7.5cm,用计算机绘制,线条要均匀,主线与辅线粗细比例为2∶1.图中文字、符号一律使用六号宋体,黑白照片要清晰,图中背景与图像色差对比要明显,要有图、表题且精炼明确.
3.欢迎适当引用本刊所发论文.参考文献应选能反映本研究背景的、能对本研究的方法、论点、结果结论给以支持的最主要的列入,未公开发表的资料请勿引用.文献序号按文中出现先后顺序编排.体例请注意标点符号的写法,具体格式如下:
期刊:
[序号]作者(外文姓前名后,名可缩写,3人以上写等字).文章题名[J].期刊名(外文要缩写),年份,卷号(期号):起止页码.
专著:
[序号]作者.书名[M]版次.出版地:出版单位,出版年.起止页码.
专利:
[序号]专利所有者.专利题名[P].专利国别:专利号,出版日期.
论文集中的析出文献:
[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者.原文献题名[C].出版地:出版者,出版年.析出文献起止页码.
学位论文
[序号]作者.论文题名[D].论文保存地:论文保存者.答辩年.
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2017年《天津师范大学学报(自然科学版)》杂志05期投稿论文目录:
天津师范大学学报(自然科学版) 2017年05期
优先获奖
复合影响因子:0.458 | 综合影响因子:0.302
主?办:天津师范大学ISSN:1671-1114
周?期:双月CN:12-1337/N
出版地:天津市创刊时间:1981(收录年度1989-2017)
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收录论文:钴对黑麦草根际微生物种群的影响
【摘要】:为了探索钴(Co)对植物根际微生物的毒性效应,以黑麦草作为供试植物,采用Biolog技术测定了钴对黑麦草根际微生物种群的影响,并测试根际微生物对31种碳源的利用情况.结果发现:低浓度钴处理(20mg/kg和100 mg/kg)促进了根际微生物的活性,培养40 d后根际微生物的Biolog板每孔平均颜色变化率显著高于对照组和高浓度(1 000 mg/kg)处理组(P0.05),高浓度钴处理对根际微生物活性没有明显的促进作用.不同浓度钴处理组黑麦草根际微生物的ShannonWiener指数和Simpson指数变化规律表明,低浓度钴处理(20 mg/kg和100 mg/kg)能够提高黑麦草根际微生物种群的系统稳定性.碳源利用结果表明,L-丝氨酸、β-甲基-D-葡萄糖苷、D-甘露醇等19种碳源对黑麦草根际微生物作用明显.
优秀期刊推荐:《天津师范大学学报》(基础教育版)时刻关心基础教育改革现实,注重理论联系实际,努力使大学学报成为基础教育工作者的良师益友,使刊物更具前瞻性和指导性;2003年,结合我校“建设有教师教育特色的教学科研型综合性大学”的办学思想,开设了“教师教育”专栏,受到了中小学教师和从事基础教育改革理论研究者的普遍欢迎;在这个基础上,又与时俱进,结合我国当前基础教育改革的新形势,创设了一些新的栏目,如针对目前在课堂教学评价中反映出来的一些问题,在2006年开设了“新课程评价研究”专栏,对新课程改革起到引领作用。
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