科普研究

　　《科普研究》杂志基本信息：

　　主管单位：中国科学技术协会

　　主办单位：中国科普研究所

　　国内统一刊号：11-5410/N

　　国际标准刊号：1673-8357

　　邮发代号：80-564

　　《科普研究》简介

　　《科普研究》Science Popularization(双月刊)2006年创刊，是目前国内唯一的以科普理论和实践研究为主要内容的刊物。本刊以促进科学技术普及理论的研究、推动科普事业的发展为办刊宗旨，以百家争鸣、探索求是创新为办刊方针。

　　《科普研究》是专家学者和实践工作者发表研究成果、探讨科普理论的共同平台。目前，刊物主管单位为中国科学技术协会，主办单位为中国科普研究所。刊物内容将以科普理论的实证研究为主要方向，同时涉及关注重大科普事件对社会的影响，综述科普事业发展，评析优秀科普作品，跟踪国内外科普理论研究的动向等领域。杂志的目标是：祛除门户之见，搭建学术讲台，鼓励多种观点，振兴科学传播，希望这个中国唯一的科普学术刊物能够成为中国学术界和西方学者创新观点集萃的花园，为中国的科普研究事业做出更大的贡献。

　　《科普研究》收录情况

　　国家新闻出版总署收录　万方数据库、知网数据库收录

　　《科普研究》影响因子：

　　截止2014年万方：影响因子：0.864;总被引频次：284

　　截止2014年知网：复合影响因子：0.574;综合影响因子：0.338

　　《科普研究》栏目设置

　　专稿、研究论文、人物、作品评析、随笔。

　　《科普研究》杂志投稿须知：

　　1.内容：立意新颖，观点明确，内容充实，论证严密，语言精炼，资料可靠，能及时反映所研究领域的最新成果。本刊尤为欢迎有新观点、新方法、新视角的稿件和专家稿件。

　　2.格式必备与顺序：标题、作者、作者单位、摘要、关键词、正文、注释或参考文献。篇幅以2200-8800字为宜。2200字左右为1个版面。

　　3.请在来稿末尾附上作者详细通讯地址。包括：收件人所在地的省、市、区、街道名称、邮政编码、联系电话、电子信箱、代收人的姓名以及本人要求等，务必准确。论文有图表的，请保证图片和表格的清晰，能和文字对应。

　　4.本刊实行无纸化办公，来稿一律通过电子邮件(WORD文档附件)或QQ发送，严禁抄袭，文责自负，来稿必复，来稿不退，10日未见通知可自行处理。

　　5.本刊来稿直接由编辑人员审阅，疑难重点稿件送交相关专家审阅，本刊坚持“公平、公正、公开、客观”的审稿原则，实行“三审三校”制度。

　　2017年《科普研究》杂志04期投稿论文：

　　工程学在基础教育中的地位和作用刘恩山;

　　理论探索

　　信息传播媒介下信任对公众科技风险感知的作用影响研究李燕燕;宋伟;

　　气候传播研究的国际前沿现状与趋势分析——以《公众理解科学》和《科学传播》为研究样本(2006—2015)韩扬眉;诸葛蔚东;

　　国际场馆学习研究现状与发展分析王丽娜;黄秋生;江毅;

　　基于建构主义教育理念的科技馆STEM课程刍论倪杰;

　　实践新知

　　基于ACSI模型的青少年网络科普频道用户满意度影响因素实证研究——以“科学原理一点通”频道为例郑久良;汤书昆;

　　基于微博、微信的全国科普日的影响力分析——以全国科普日官方微博、微信公众号为例李丹特;莫扬;

　　国际场馆学习研究现状与发展分析

　　【摘要】：21世纪非正式学习的崛起,场馆学习的重要性日益凸显。为进一步了解国际场馆学习研究现状,为我国的研究和实践提供参考和借鉴,以Web of Science数据库为数据来源,运用Cite Space对2007—2016年场馆学习研究的发文量、来源、核心作者、关键文献、热点、突现关键词等进行了分析。研究热点有各类场馆学习及价值体现、场馆学习结果的评估、学校教育与场馆教育的有效融合、新兴技术在非正式学习环境中的应用等;近期研究方向主要有场馆中学习环境设计、数字资源的开发、利用与评价,基于学习科学和学习分析技术促进场馆学习的深度发生。

　　【关键词】： 场馆学习 博物馆教育 CiteSpace 可视化分析 知识图谱