课题调整报告怎么写

分类：课题申报信息 时间：2021-05-18 16:12 关注：(1)

　　课题调整报告怎么写？课题研究是一个很复杂的过程，课题研究之前是需要写申请报告的。研究过程中可能会遇到很多这样那样的事情需要调整，这个时候也需要有调整报告并说明情况，接下来，根据这个问题详细的说说：

　　一、课题的提出：

　　提出一个研究课题，一般是从背景、现状和基础（或说从重要性、必要性和可能性）等三个方面去思考的。

　　1．背景：即我们所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等，对教学工作实际产生了重要影响。

　　2．现状：本地区、本单位教育、教学工作的实际状况与变化了的教育背景存在着的差异中，我们必须及时加以研究和解决的最急切的问题。

　　3．基础：对这方面的问题课题组成员或他人所作的探索性研究，已经取得的初步研究成果。

　　二、概念的界定：

　　指主课题（有时也包括某些子课题）名称中容易产生异议的一些重要词语的内涵，课题研究涉及的范围等。

　　注意：不必阐述课题研究的重要观点。

　　三、理论基础：

　　课题研究试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原理，从而得出支撑本课题研究的主要研究思想和教学理念。

　　四、主要研究目标和内容：

　　通过本课题的研究试图达到的主要研究目标（课题的假设），以及主课题分解为哪几个子课题，每个子课题的具体研究任务。课题的研究目的与子课题之间应具有较合理、紧密的逻辑关系。各子课题的研究能比较完整地表明主课题的研究框架，这些子课题既相对独立，又互有联系，并有较强的可操作性，能为课题组的成员落实于教育、教学的实践之中。

　　五、主要研究方法和研究对象：

　　1．研究方法：主要有文献资料法、行动研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法等，还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、结构功能法、观察法、追因法、归因法、历史法、实验法等研究方法加以辅助。要说明准备怎样充分发挥所采用的研究方法的工具性作用，为本课题（或某子课题）的研究服务。

　　2．研究对象一般是指人，大多是指学生，也有的是指教师。要说清楚研究的是本单位的全体学生还是某一部分学生（或教师）。

　　六、课题研究的成果形式：

　　一般包括课题研究结题报告、论文集、优秀教案或活动设计汇编、个案汇编、观摩课（课件、光盘）、学生作品集、教师论文发表或获奖情况汇总等等；

　　七、课题组的成员组成及分工：

　　课题组成员应包括课题负责人、子课题责任人、参与研究的一线教师。对外聘的指导、顾问等人员应视他们所承担责任、义务大小、多少，作不同的具体处理。

　　课题组成员应分别负责或兼任策划、组织、协调、统筹、管理、研究、指导、顾问工作。

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