德育课题开题报告范文

分类：课题申报信息 时间：2021-10-19 16:47 关注：(1)

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　　德育论文开题报告

　　题目:化解中职生消极情绪及行为的方法研究

　　一、 选题缘由

　　1、课题界定

　　中职生消极情绪问题是指中职生心理上存在着某些障碍和疾患及由此而产生的消极情绪和行为。

　　中职生消极情绪问题研究就是根据中职生生理、心理发展特点,通过心理咨询、心.理辅导、心理训练、心理常识课等方法,达到培养受教育者良好心理素质的目的。反映学生心理健康状况的指标主要包括情绪状态、人际关系、学习评价、自我控制、自我概念动机等几个维度,每个维度包括几项内容,比如:情绪状态这个维度包括焦虑抑郁、孤独、敌对、恐惧、敏感性、生理反应等;人际关系包括异性关系、同性关系、子关系、师生关系、与陌生人的关系和应变能力等。

　　2、课题研究的目的及意义

　　目前中职学校的生源大多是中考“双差生"。他们入校后,心理压力大，自卑感较重,消极情绪相当突出,具体表现在:-是有自卑心理 ,觉得比其他普通中学出来的学生低-等,觉得受家长、老师、同学、亲属、社会上人的歧视。二是由心理负担,他们担心出路,年纪尚小就要面临人生抉择,他们担心中专毕业后找工作难或对口上大学继续深造难。

　　三是学习压力重,中职专业课学习要求学生自学能力、理解能力、实际操作能力要强,因而学生入职校后由于学习基础较差,感觉学习难度大,认为自己很笨,怎么学也学不会,从而缺乏自信心,相继表现出诸多的情绪低落状况，如紧张、烦闷、焦躁、恐惧、失眠、及心理障碍等状态,影响了学习生活质量。四是中职生比较普高生还有一一个容 易产生消极情绪的因素,他们绝大多数来自农村,其中许多父母外出打工,他们感受家庭温暖和教育甚少，与父母交流甚少,在心灵得不到倾诉的时候,如果缺少教师的教育引导,这些学生要么就自我封

　　3、理论依据:

　　①情绪的ABC理论。美国心理学家艾利斯经过多年的心理咨询实践,创造了ABC理论,其基本观点就是:人的情绪不是由某-诱发性事件的本身所引起,而是由经历了这-事件的人对这一事件的解释和评价所弓 |起的。在ABC理论模式中, A是指诱发事件(Activatingevents);B是指个体在遇到诱发事件之后相应而生的信念(Beliefs) ,即他对这一事件的看法、解释和评价;C是指特定情景下,个体的情绪及行为的结果(Consequence)。通常人们会认为,人的情绪的行为反应是直接由诱发事件A弓|起的,即A引起C。ABC理论则指出,诱发事件A只是弓|起情绪及行为反应的间接原因,而人们对诱发事件所持的信念、看法、解释B才是引起人的情绪及行为反应的更直接的原因。也就是说由于所持的信念不同,同样的一件事情发生在不同的两个人身上会导致截然不同两种情绪应。通过ABC理论,探讨农职中学生不同个体消极情绪产生的原因,农职中学生与普通中学生消极情绪产生的异同,从而探讨有针对性地解决途径和方法。

　　②马斯洛的需要层次理论。美国心理学家马斯洛认为人有七个层次的需要,即生理、安全、归属和爱、尊重、认知、美、自我实现，每一个层次的需要都要以上- -层次的需要为基础,缺失和错位都会导致心理不健全、心态的变态以及情绪的波动,农职中学生由于文化成绩较差,就业压力大,安全感、归属感极其缺失,从而导致自信心和自尊心的缺失,容易导致不良情绪的产生。

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