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课题结题报告范文参考2篇

分类:课题申报信息 时间:2022-01-14 16:09 关注:(1)

       课题研究是需要结题的,如果课题是正在结题或者还未结题的话,那么在职称评定的时候是不起作用的。课题结题的时候是需要提交申请报告的,是需要撰写相关范文的。很多人员咨询这个问题,接下来,根据这个问题详细的说说:

课题结题报告范文参考2篇

  课题结题报告范文(一):

  厨房中的化学研究

  一、研究背景

  如今工业发展很快,酒酿这一传统中国食品的制作过程渐渐转至工业化,而手工制作酒酿的方法已经没有多少人了解,所以我们提出该研究课题,期望能更多的掌握酒酿的制作方法和关于酒酿的知识。

  二、研究目的

  我为本课题所定的目的为:

  1、了解酒酿的常识,包括酒酿的来源、酒酿的别称、酒酿的发展等。

  2、掌握酒酿的传统制法,能自己亲手做出酒酿。

  3、学会分组研究,自己总结归纳,及时发现不足并进行改善,最后做出总结。

  三、研究资料及方法

  本课题小组分成三小组进行研究:

  1、[资料调查]:借助各类资料了解酒酿的来历和它的演变过程、明白社么是传统好处上的酒酿,收集关于如何制作酒酿的过程,制作出一份做酒酿所需要的原材料和制作过程,为问卷和实践小组服务。

  2、[问卷调查] :设计一份问卷,其中应包括调查者是否吃过酒酿,是否喜欢吃酒酿和对酒酿味道的评价,对酿的来历的了解,并且是否了解酒酿的制作过程。然后完成这份调查,并且进行统计,得出结论。

  3、[实践操作] :动手实践,在掌握如何制作酒酿后,尝试着自己收集材料,按照步骤制作酒酿,完成制作后能明白自己的成品是否存在缺陷,并进行反复尝试和改善。

  课题结题报告范文(二):

  一、课题研究的好处、目的

  (一)研究的价值和好处

  1、研究的价值

  校本教研,就是为了改善校园的教育教学,提高校园的教育教学质量,从校园的实际出发,依托校园自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。校本教研是基于校级教研活动的制度化规范,其基本特征是以校为本,强调围绕校园自身遇到的问题开展研究。校园是教学研究的基地,教师是教学研究的主体,促进师生共同发展是教学研究的直接目的。

  校本教研是为了满足校园和教师可持续发展的需要,是以校园为基本单位,着眼于校园的整体规:划和发展,以校园实情为出发点,以具体实践为落脚点,在上级教研部门的直接指导下,由校长、教师、学生共同参与的,旨在提高课堂教学质量,提高教师的业务水平、科研潜力,促进师生共同发展而开展的教学研究。它着重强调结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展,是保证新课程改革试验向纵深发展的新的推进策略。校本教研的基本特征是以为本,强调围绕校园自身遇到的问题开展研究,校园是教学研究的基地,教师是教学研究的主体,就应突出“以校为本”、“以教师为本”、“以学生为本”和“以解决具体问题为本”的原则。

  2、本课题的研究具有重要的理论和实践好处

  从理论好处上看,透过这项研究工作的开展,解决校本培训与教师素质提升方面存在的问题,提高教师对校本培训机制和教师素质提升的认识,强化终身学习意识、自我发展意识和教育科研意识,探索有效促进教师素质提升的校本培训的途径、方法与策略,从表层的物质、中层的制度、深层的观念三个层面入手,为教师创设浓厚的学习研究氛围,开辟教师自主发展空间,带给与时俱进的学习与工作时间和资源,构建学习型校园。

  以上是针对课题结题报告范文参考2篇有哪些的内容介绍,仅供相关人士参考,如果有人员想要了解更多关于课题申报的内容,欢迎咨询本站的在线编辑为您解答。

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