教师课题研究的方法有哪些

分类：课题指南 时间：2017-12-04 16:45 关注：(1)

　　教师申报职称对课题研究有一定要求，职称级别越高对课题研究的要求就越高，课题研究难住了不少教师朋友，感觉方方面面工作都做到位了，就是卡在了课题研究这里，其实课题研究也没有那么难，课题研究与教师的日常工作是紧密相连的，只要教师的教学工作做得到位，课题研究也就轻松的多了，最主要是需要把握一定方法，教师课题研究的方法有哪些?

　　科研课题的研究一般有以下一些研究方法：观察法、调查法、实验法、文献法、个案研究法、比较法、经验总结法、实践反思法、测量法、行动研究法、表列法与图示法、内容分析法等。

　　自然观测法-是研究者在自然状态下，有目的、有计划、有系统地对研究对象加以细致的观察，获得对研究对象发展变化现象更全面、更系统、更真实和客观的了解，从而进一步认识研究对象与周围环境等之间的内在联系和本质属性。适用于研究对象较少，活动相对集中，研究周期较短的课题。

　　调查法是运用座谈、访问、问卷、测验与评定等手段，有计划、由系统的收集研究对象的客观材料，通过对材料的整理分析，掌握研究对象某一方面的现状或发展趋势等。

　　实验法是在严格控制的情况下，有计划的变化研究对象周围的环境等，观察、记录、测定与此相伴随的研究对象的变化，由此认识研究对象与周边条件之间的因果关系。

　　文献资料(情报资料)研究法枣通过对古今中外与特定研究对象有关资料的收集、整理、分析和研究，认识和解释特定研究对象历史演变过程或发生、发展的规律等。

　　以上几种方法简单给大家介绍了一下，具体选择哪一种或是哪几种方法要看教师朋友的实际需求了，选择适合自己的方法可以让课题研究工作事半功倍。