分类:课题指南 时间:2017-12-23 14:02 关注:(1)
很多评职称人员会准备课题当做评职称材料,尤其是评副高、高级的职称,课题在晋升职称的时候比较有竞争优势。在选择课题以及申报课题方面一些评职人员还是有困惑的。期刊目录网编辑通过本文介绍了申报的课题怎么选题、课题申报的流程有哪几个阶段等。希望对于准备用课题当做评职称材料人员有所帮助。
课题申报流程有哪些
课题申报要经过三个阶段:选择课题、设计课题、申报课题
选择课题之课题从何而来(以教师申报课题为例)
(一) 从上级科研机构发布的课题指南中来
指南是方向,并不是具体的课题。
(二) 从教育教学实际中寻找课题
1、问题即课题
“问题即课题”是园本研究的核心理念,所指的就是把教育教学实践中所遇到的实际问题作为我们的研究课题,这种研究课题也叫做园本课题。这种课题研究更切合教师、幼儿的实际,针对性强,能使教学与研究紧密结合,往往见效快、收效好。因此,在新课程改革过程中,我们十分强调、提倡开展园本课题的研究,以解决新课程实践中出现的各种新问题。
2、关注身边的实际问题。
有的教师可能会说,我做老师做了那么多年了,都习惯了,也没有发现什么问题,一切都很正常。其实不是没有问题,而是你不善于发现。只要你肯去思考,时刻关注身边发生的各种教育教学现象和事件,定能发现一些有价值的问题,进而形成一个有价值的研究课题。
我们好多课题都源于对实际问题的关注,从实际的问题转化而来的。课题名称是课题研究内容最高度的概括。它一般应包括课题研究的对象、研究的范畴和研究的方法三部分,简称课题名称三要素。
另外,在确定课题名称时还要注意以下几点:
(1)注意课题的实用性
(2)注意课题研究的可行性
一般来说,课题的难易,直接影响研究成果的水平的质量。课题大,范围广,因素多,难度大,出了成果影响大,对教育理论或教育实践的贡献大。但由于涉及的变量复杂,研究者的主客观条件要求高,如果研究者力所不能及,反而会半途而废。小的课题,涉及的范围小、变量少,对研究者的主客观条件要求相对低一些、容易出成果。
设计课题
课题设计是幼教科研工作中重要的一步,它是否完善,不仅直接影响着课题的研究目标能否达到,研究的结果是否科学、可靠,而且也影响着整个研究工作能否顺利进行,是否有效率。课题设计的主要任务是从整体上对研究的问题、研究的目的和意义、研究的主要内容、方法、研究的依据、预期成果、人员和费用等因素进行具体的论证、分析和预测,从而确定一个合理可行的研究方案。
三、课题申报
课题申报主要是申请把研究项目纳入官方科研规划系列立项或获取某些民间研究基金资助,即给课题申请一个“准生证”。它的主要任务是按照课题规划部门 (如全国、省、市、县的教育科学规划办公室) 或基金的要求,对课题进行价值论证和可行性论证,并展示课题的研究方案,从而争取课题能通过立项审批。课题设计是课题申报工作的核心部分,课题设计往往也是在课题申报过程中完成的,在某种意义上说,二者是一个过程的两个方面,是合二为一的。
在课题准备和课题申报上仍有疑问的作者可与编辑联系,申报课题、课题参与、教材出版、著作出书等都在期刊目录网服务范围之内,想要了解是否有适合自己的信息,编辑分析评职称人员情况给出符合建议。
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