建筑设计创新思维的应用

分类：建筑设计论文发表 时间：2012-11-07 11:11 关注：(1)

　　摘要：以下本文分析了建筑设计的目的性、建筑设计的特点以及建筑设计的特性，建筑设计的创新思维研究，可供参考。

　　关键词：建筑 设计 创新

　　建筑学兼有技术科学和社会科学属性，广义的建筑学内容可以涵盖城市设计领域。建筑的复杂性，决定了建筑设计的本质。从功能上来说，建筑设计要满足各种实用需要，具有技术的特征;从形式上来说，建筑还要满足人们美学欣赏的需要，具有艺术的特征。

　　一.建筑的目的性

　　近些年来不管是建筑界或社会上对目前建筑设计中的一些倾向和设计思想的混乱颇有微词，一些大城市的重大项目建设情况已经引起了社会各界越来越多的议论，建筑的目的性再次成为关注的焦点。从本义来讲，建筑是为人类提供一个最适宜创业和生活的空间，它的功能实用性仍然是建筑的第一性。建筑作为一种文化的载体，也必然通过建筑体型和空间形态，给人以艺术的享受，自然这一切都与国情和物质经济条件息息相关，如何全面协调可持续发展，处理好建筑的安全适用、经济和美观，一直是建筑的永恒主题。时下一些建筑设计脱离建筑的本质，忽视建筑的具体功能和使用要求，不结合地形地貌和环境条件，不考虑与传统地域文化的沟通，片面追求所谓造型，这是对建筑本质的一种误解。这不能不引起广大的建筑师深思，建筑设计如果脱离建筑本体，建筑创作就会走到斜路上去。

　　二.建筑设计的特点及建筑的特性

　　建筑设计大体上是一种模仿性的工作，建筑设计从思维的层面看，实质是设计的规则和组合技能的运用。而大脑只能做那些它内在已有的(包括即时输入的)和可以组合的东西。建筑设计是建筑构成因子(要素)达到某种均衡的过程和产物构成建筑的诸要素涉及实现功能、经济、文化艺术、形式、技术、材料等方面。从艺术的角度看，建筑的实用效能与其他艺术门类(如绘画)相比，总体上制作所耗的代价之高、之广显然不可比拟，而资源的有限显然决定着最大部分的建筑以实用经济为第一原则。

　　三.建筑设计的创新思维

　　(一)抽象思维是创造性思维的基础，它与“机械”思维的方式和形象思维作为实现的途径相结合而达到创造思维的目标。抽象思维是指“脱离了具体事物的事物关系结构的符号式逻辑表达”。

　　(二)创造性思维与格式塔结构维度。所谓创造思维，其实是基于内在格式塔结构维度相似性的新的联结、组合与赋予新的认知对象的思维。当二者相匹配时(即认识能完满地表述客观事物时)，这种思维——包括其概念、法则等就是正确的。任何创新的概念都出自于原有概念或它们的格式塔结构维度之间的不同的组合(新的组合)与客观事物内在规律性的相匹配。

　　(三)建筑构成因子(要素)。创新取向和建筑设计创新中“度”的把握，显然，选择何种建筑构成要素创新和“度”的把握，是决定能否达到某种令人满意的均衡状态的关键。例如：使用者留驻时间短、无大量必各的器具放置的功能空间自然在构成上有较大的造型创新余地。这是一条建筑设计创新的操作规则。

　　(四)利用少见的差异方式由直接的尺度夸张(超尺度)、变异(简化、扭曲等等)来获得以前由于经济或技术原因而没有或很少见的形式，实现与否取决于被接受的可行性。

　　(五)利用任何其他门类中的事物形态作为模仿对象，关键是发现现象内在的构成结构的相似性，并在抽象层次归纳出操作规则。

　　(六)组合的规则。构成因子与不同层面的事物集合相联系，将一种构成因子的(甚至不同层面)事物集合中的个体相替代，并加入到组合过程中，从而生成创新的结果。需要依据人群的生理一心理和文化特性制定相关抽象层次的操作规则。

　　(七)创新思维规则应否修正的评价规则如果有全新的构成因子加入，可能需要对创新思维规则加以修正。

　　(八)建筑设计创造性思维的算法模型把建筑设计看作是由一系列程序控制的生成过程。一些建筑师采用的程序要比其他人的程序有效得多。以“计算视角”来看待世界以及其中现象的方式，发现事物现象中的逻辑关系和结构——这可以被看作是某种控制程序，并建立起模型，对于理解复杂事物现象是非常有用的。在建筑设计思维的任何一个层面，都可以先在抽象层次确定某抽象概念，如建筑造型采用“雕塑感”形式，或者某种“实体”与“线形虚体”相组合的形式等，然后进行上面所表达的过程。如此以相同的方式在次层面进行相似的过程。例如：在建筑中某种功能空间与其周边某主要功能空间可能有视觉功能上的冲突，需要将其掩蔽。所以这时就用到了“遮挡一三维的空间限定”的概念。在构成建筑物功能系列关系网络中某些概念之间已被设定为不相容或相容度很小，故可以依标识有功能概念的空间排列关系(如相连接与否)，可判断是否需要引入“遮挡”反应。

　　四.我国建筑设计创新思维的困境

　　(一)狂刮洋设计风

　　由于缺少创新型、开拓型且具核心竞争力的人才，中国设计师缺少创新思维。中国标志性建筑大部分采用洋设计，长此以往，中国的城市将变得不中不西，而中国的建筑物也将成为国外设计师们的“试验品”。

　　(二)建筑学人才思维创新培养不够

　　1.传统的教育模式不能适应创新思维的培养信息闭塞，缺乏调查研究，缺少对外联系，造成与市场脱节，使创造力的培养失去实践与技术支撑。封闭式的教学已适应不了社会市场的变化，这是与当今开放式办学理念矛盾的、不相符的。

　　2.教育理念未能跟上时代的发展建筑设计类学生在学习过程中普遍重造型技能，漠视科技知识，缺乏学科理论研究，知识交叉不足，学习具有盲从性，掌握知识连贯性差，实践能力弱，忽视系统性设。

　　3.很多高校建筑专业缺乏培养设计人才所需的科学而严谨的教学系统课程设置不合理，针对性不强。教师在课堂上教学各自为政，各行其是，罗列知识，重技能传授，轻理论分析。

　　4.忽视实践环节对创新思维的开发和训练。建筑学专业实践训练既是设计教学中的一个重要组成部分，又是理论教学与设计教学的联系纽带。而且实践环节应该是开发和训练创新思维最为理想的途径，但我国建筑学专业的教学实践环节忽视了对创新思维的开发与训练。

　　总 结.本文讨论了通过“概念”作为中介的可操作的建筑设计的创新的思维方式 这种方式可使建筑创作过程抽象化、层次化、条理化，具有明确的目标和操作思路，依此创新思维，建筑创作可以高效率地实现。

　　参考文献：

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