安全工程专业本科生毕业设计

分类：交通运输论文发表 时间：2020-10-13 09:01 关注：(1)

　　本文根据目前本科生毕业设计开题阶段、论文进行阶段以及论文结束阶段存在的问题，提出了提前拟定题目，让学生早些入题、开展实验室排查工作、开展毕业论文实验培训、增设科学研究类课程、联合学生科，保证学生纪律、加强实验室善后处理工作等一系列改革措施，从而提高本科生毕业设计的质量。

　　关键词:安全工程;毕业设计;改革与探索

　　本科生毕业设计是对大学四年所学知识的综合运用，也是锻炼学生学以致用的一门实践类课程［1－2］。但目前，本科生毕业设计存在管理不严格、学生态度不积极、客观条件不能满足实际需求等诸多问题，达不到毕业设计的教学目的。因此，本文对本科生毕业设计中存在的问题进行了全面剖析，并提出了相应的改革措施，为提高本科生毕业设计的质量提供参考。

　　1安全工程专业本科生毕业设计概况

　　本科生毕业设计是本科大学四年最后一门实践课程，将本班学生按照3～4人为一个小组进行分组，每组安排一名指导教师进行指导。指导教师的作用是给每位学生拟定毕业设计论文题目并指导学生进行实验设计、实验过程操作、实验数据分析处理，最终形成毕业设计论文。毕业设计开始时间为每年的12月份，1月份进行开题答辩，3月份进行中期答辩，结束时间为每年的6月份，6月中旬进行毕业答辩。此时，正值大四学生考研结束，本科课程的学习也基本已经完成，有大量的时间用于毕业设计。

　　2安全工程专业毕业设计现状分析

　　2．1毕业设计论文开题阶段存在的问题

　　目前，滨州学院安全工程专业毕业设计论文题目主要以实验研究类为主，其次为理论研究类［3－5］。实验研究类论文主要以指导教师科研项目为载体，理论研究类主要是利用安全工程专业理论对现实生活中的企业进行安全管理研究，提出预防事故发生的对策。教师制定毕业设计论文题目的时间大约为12月份，开题答辩时间为1月份，中间大约有一个月的时间进行文献查阅，并对课题有一个全面的了解，撰写国内外研究现状，提出自己论文的研究内容以及研究方法乃至论文实验方案设计。时间有点紧迫，再者，此时学生刚刚结束了长达1年的考研复习，研究生入学考试刚结束，学生难免有松懈情绪。因此，在一个月时间内完成开题报告的话，开题报告的质量就难以保证。另外，由于学生在开始毕业论文之前，对教师的科研课题了解不是很多，因此，入门比较难，经常存在教师拟定的题目学生看不懂的情况。这就需要学生拿出大量的时间去阅读文献，这对学生的耐心也是一个较大的考验。

　　2．2毕业设计论文进行阶段的问题

　　毕业论文进行阶段存在的问题也比较多，主要包括以下几点:(1)考研复试与毕业设计的冲突。毕业论文进行阶段主要是在2月份，此时学生的考研成绩马上公布，国家线也马上出炉，学生的心思主要在考研复试方面，无心顾及毕业设计内容，因此，考研复试占据了毕业设计的大量时间;(2)实验材料和实验器材不齐全。由于实验研究类论文需要做大量的实验，得出实验数据才能进行分析。而实验室中的耗材种类不一定齐全，即使有相关的实验材料，是否在保质期内也很难保证。实验器材也可能存在长久不用导致损坏的情况，因此，实验材料以及实验仪器的准备也需要花费一定的时间，这就给学生做实验增加了不少麻烦;(3)操作安全性难以保证。由于实验过程中可能存在高温高压、有毒有害化学药品等危害学生身体健康的因素。因此，学生在操作过程中的安全性难以保证。曾有学生在对锥形瓶进行加热时将锥形瓶的盖子牢牢盖住然后用水浴锅进行加热，幸有指导教师及时发现制止，才没能酿成伤害事故，这也提醒广大指导教师在学生进行毕业设计时需要将学生的身体健康以及操作安全性放在第一位。(4)学生自身比较松懈。在论文进行阶段，由于学生们马上面临毕业，身心比较放松，同时感觉毕业设计不会卡人，所以不把毕业设计当回事的学生也大有人在。这也直接导致了毕业设计质量的下降，达不到毕业设计的教学作用。部分就业学生甚至直接以实习的名义到意向企业进行实习工作，把毕业设计抛到脑后。部分学生尤其是男同学，面临毕业马上就要分离的局面，总想利用最后仅有的几个月时间进行打篮球、玩游戏、喝酒等娱乐活动，无心顾及毕业设计。(5)学生基础薄弱。由于学生在大一到大四学习期间，主要学习的是基础理论课以及专业课程，从来没有接触过有关科研工作，更不会进行实验设计和数据处理，这就使学生毕业设计难上加难，需要利用仅有的几个月时间对科研方法进行学习，这无疑也耽误了大量的时间。(6)部分实验仪器用户量过大。由于毕业设计实验阶段基本在同一时间进行。实验室中的部分实验仪器往往会出现几名学生甚至几个课题组同时使用的情况，这就导致实验需要排队进行，这也减缓了毕业设计的进度。(7)由于客观因素，导致数据获取困难。这类问题往往出现在安全管理以及安全设计类论文题目当中。由于这一类毕业论文题目中的数据往往不是通过实验获取而是通过到企业调研或者利用调查问卷的形式获取。但是由于企业自身有些安全管理类资料本身是保密的，不方便外传，获取就比较困难。调查问卷是获取数据最直接且最简单有效的方法。但是该方法存在的问题也比较多，首先是，选取的样本数量必须要够多才能保证所获取的数据比较有代表性。其次，被调查人员是否愿意配合调查，或者被调查人员在填写调查问卷时是否抱着负责任的态度进行填写，这些问题都将直接影响到论文结论的准确性。

　　2．3论文结束阶段存在的问题

　　论文结束阶段的时间主要是每年的5月份到6月份，此时，考研学生已经收到了各个学校的入取通知书，就业学生也已经签订了就业合同，找到了自己心仪的公司。此时的学生比较难以管理。大家都在憧憬着毕业之后的日子，同时又面临离校，难免有伤感情绪。因此，接下来的答辩工作，学生们更是无心积极准备。所做的ppt主要以文字为主，基本靠复制粘贴论文里面的内容。同时，做完实验后的实验室缺乏后期整理工作。试剂瓶、试管、烧瓶、药品以及实验器材堆放杂乱。答辩过程中，也一般都是照着ppt念文字，而不是在ppt的指引下，在自己完全理解且牢牢把握自己毕业论文重点的基础上对毕业论文进行理解性汇报。同时，毕业论文格式难以做到跟论文模板统一，格式性错误经常出现。答辩结束后，没有按照答辩委员会老师提出的修改意见进行修改的情况也大有人在，因此，最终提交的毕业设计论文质量普遍不是很高，都或多或少的存在一部分问题，下一步需要对这一问题进行修正。

　　3本科生毕业设计改革措施

　　针对上述毕业设计中存在的问题，作者认为，需要从以下几个方面对毕业设计工作进行改革，从而提高毕业设计的质量。

　　3．1提前定题目，让学生早些入题

　　针对目前开题阶段学生入题难的问题，指导教师可以提前给学生定题目，比如在大二阶段，学生已经初步认识了自己所学的专业，并能提出比较简单的专业类问题，此时教师可以将学生毕业题目提前告知。这样一来学生可以提前查阅与自己毕业论文题目有关的资料，课余时间可以增进了解，有不明白的地方，也可以及时向指导教师请教。有条件的话，最好在大一到大三期间开展毕业论文相关实验工作，从而缓解每年毕业季实验室仪器的使用需要排队的现象。针对于安全管理和安全评价类论文，学生也可以利用暑假时间，或者利用认识实习、专业实习等实习期间抑或利用课余时间提前做问卷调查，对调查结果进行提前梳理，去除不可用数据，为毕业论文提前做准备。另外，指导教师也可以让学生在大一到大三期间利用课外时间参与指导教师的科研项目，帮助指导教师做实验整理实验数据，提前对科研工作有一定的认识，为后期毕业设计的开展打下基础。鼓励学生在大一到大三期间参加各类学科竞赛，通过准备学科竞赛作品，提升自己的动手能力和独立钻研、攻克难题的能力。

　　3．2提前开展实验室排查工作

　　为了保证毕业生顺利开展毕业设计相关工作，建议每年10月份学院组织毕业论文指导教师统计指导学生毕业论文所需要的实验耗材和实验仪器。实验室管理人员按照统计清单对实验室中的实验耗材和实验仪器进行排查、检修，对缺少的实验耗材及时通知各位指导教师，按时购买补充，为12月份毕业生开题以及后期毕业论文相关工作做好充足的准备。

　　3．3开展毕业论文实验培训

　　为了保证学生实验过程的安全性，提高学生的安全操作能力，在毕业论文开始之前有必要让学院实验室管理人员对他们进行培训。培训过程中需要向学生讲解实验室中的危险因素、存在的安全隐患有哪些，充分保证学生的人身安全。另外，指导教师给学生拟定题目时尽量避开危险性较大的毕业设计，选择操作过程相对较为安全的题目，从而避免学生接触危险因素，发生不必要的人身伤害。为了保证安全培训的效果，建议培训完成后对学生进行安全操作考试，考试分为笔试和实际操作两部分，成绩合格者方可进行下一步毕业设计论文研究工作。

　　3．4增设科学研究类课程

　　由于实验研究类毕业设计往往需要设计科学实验，并通过实验得出实验结论，对自己研究的问题进行总结。因此，有必要在本科阶段加入一部分有关科学研究的课程。比如《科学研究方法》、《实验数据处理》、《MATLAB基础与应用》、《Origin操作基础与应用》等科研类课程，让学生有一定的科研基础，为后期毕业设计提供方便，同时也为学生以后读研做相关科研工作打下基础。鼓励学生在大一到大三期间积极参加学校组织的各类科学研究类课堂及报告，让学生对科研有一定的认识，培养学生的科研意识，这对学生参加各类学科比赛，了解最新的科学研究方法，了解各领域最前沿的技术装备都有很大的帮助，同时，也为学生今后的升学深造提供良好的学术氛围。

　　3．5联合学生科，保证学生纪律

　　为了保证学生毕业设计期间的纪律性，有必要联合学生科一起制定毕业生日常行为规范、毕业生毕业设计考勤管理等相关文件规定。把学生做毕业设计论文期间的日常表现纳入最终毕业设计成绩，建议日常表现占总成绩的20%，毕业设计论文质量占50%，答辩成绩占30%。最终成绩不合格者将取消学位，以此加强学生的自律性，提高毕业设计论文质量。指导教师制定签到表，让学生每天来实验室之后第一件事就是到指导教师办公室签到，包括上午到实验室的时间和离开实验室的时间，下午到实验室时间和离开实验室时间，指导教师根据学生签到情况对学生日常成绩进行打分。

　　3．6加强实验室善后处理工作

　　往年学生做完毕业设计之后，实验室内部杂乱无章。缺少后期的打扫清理工作。这也导致很多实验药品由于缺乏正确的保存措施而失效，部分实验仪器由于使用结束后维护不当而出现故障，影响后期的使用。因此，加强实验室善后处理工作是非常重要的，建议指导教师在在自己指导学生完成毕业设计相关实验工作后安排学生整理实验药品、维护实验仪器，避免给学校造成不必要的经济损失。

　　4结论

　　针对安全工程专业本科生毕业设计开题阶段、论文进行阶段、论文结束阶段等不同阶段存在的考研复试与毕业设计的冲突、实验材料和实验器材不齐全、操作安全性难以保证、学生自身比较松懈、学生基础薄弱、部分实验仪器用户量过大、部分实验数据获取困难等诸多实际问题。提出了提前定题目，让学生早些入题、提前开展实验室排查工作、开展毕业论文实验培训、增设科学研究类课程、联合学生科，保证学生纪律、加强实验室善后处理工作等改革措施，以提高本科生毕业设计的完成质量。

　　参考文献

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　　［4］靳燕，刘瑶杰．面向学生多层次需求的高校本科毕业论文设计的思考［J］．教育教学论坛，2020(02):292－293．

　　［5］张宗领．地方院校土木工程专业毕业设计存在问题及对策［J］．山东化工，2020(03):131－133．

　　作者：马有营