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社会学视角下影响学生体质健康因素四川的论文发表刊物

期刊目录网推荐论文2014-01-21 11:05关注(1)

  [摘要] :《黄帝内经》开篇即明确了健康的概念,它认为,一个健康的人必须在天时、人事、精神方面保持适当的和有层次的协调。

  [关键词] :体质健康,大学生,社会学视角,体质健康因素,学生体质,四川的论文发表刊物

  世界卫生组织关于健康的定义:"健康乃是一种在身体上、精神上的完满状态,以及良好的适应力,而不仅仅是没有疾病和衰弱的状态。"

  2010年学生体质健康监测结果表明,学生的速度、耐力、爆发力、柔韧性等体能素质和肺活量水平持续下降[1]。学生的体质健康的发展是一项多领域的综合体系,很难从个体角度去干预或预防。不是简单的某个方面就能独立改善提高的,因此,本文试图运用社会学研究方法,对学生个体、家庭、社会环境等不同社会因素进行调查和分析,以寻求影响学生体质下降的社会原因。为改善学生体质提供一个新思路。

  研究对象与方法

  本篇论文发表在《教育探索》 杂志是有黑龙江省教育研究院主管,黑龙江省教育学会主办的一本全国中文核心期刊。本刊有姜树卿先生主编,树要关注各国教育学术研究的前沿问题,特别是基础教育领域的重点和热点问题,即教育教学第一线的改革与实验的新成果。

  根据美国疾病控制中心(CDC)编制的青少年危险行为监测问卷(YRBSS),参照国家卫生部 2005 年建立的中国青少年健康危险行为监测系统[2],设计并制订《影响学生体质健康因素调查问卷》,内容包括对体质概念的认知、有无体育锻炼习惯、体育锻炼习惯养成阶段、喜欢与不喜欢体育锻炼的原因、余暇时间安排、家庭体育锻炼养成环境、家长对子女体育锻炼精神和物质支持,体育对学生学习和生活的作用等一般情况。选取了8位专家对问卷的内容和结构有效度进行检验,检验结果显示问卷具有有效性。

  结果与分析

  1.影响学生体质健康主观因素调查分析

  (1)学生自身对体质健康的认识及锻炼习惯相关调查

  从表1可以看出,能正确理解体质真正概念的学生只有15.9% ,可见大学生对体质健康目前还存在模糊认识。没有正确的认识可能是造成学生体质下降的自身的原因之一。因此要改善和提高学生体质健康,首先必须从观念入手。体质是在遗传变异的基础上,人体所表现出来的形态和机能方面相对稳定的特征[3]。具体指:身体形态发育水平、生理生化功能水平、身体素质和运动能力、心理状态、适应能力等的综合。

  从表2可以看出,初中阶段是学生锻炼习惯养成的最好时间段,这段时间学生锻炼习惯的养成可能是由于中考时加试体育,体育成绩的好坏直接和升学挂钩,学校强化体育教学和课外活动有关系,但高中和大学阶段锻炼习惯逐步减弱,这与学生体质状况的变化一致。不喜欢体育锻炼的学生中,运动技术差是大学生不喜欢体育运动的直接原因,其次是没有锻炼习惯和不知道锻炼什么,运动场地或器械不足不是大学生不喜欢体育运动的主要原因,因此需要培养学生一定的运动技术水平,提高学生的练习积极性。

  有67.8%的学生是经常或有时参加体育活动的,男生多于女生,有32.3%的学生是很少或不参加体育活动的,女生多于男生。大部分学生每次活动的时间在30min以下。因此可以推断出,陕西省普通高校大部分大学生不同程度地参加了体育活动,但锻炼时间较短,因此锻炼效果可能不明显,锻炼的质量不高。然而,还有近1/3的学生没有达到《大学生体育合格标准》所要求的每周不得少于两次参加课外体育活动的要求。因此可以断定,学生体质健康下降和锻炼次数和锻炼时间有直接关系。必须加强对学生锻炼次数和时间的要求。

  大学生选择体育运动项目呈多元化,但男女之间存在一定的差异,这次的调查也出现了一些值得注意的问题。 室内项目明显比以前的人数增多,这可能是室内课一般可以避免外界天气的刺激,因此导致一些学生转向室内运动项目。新兴运动项目越来越吸引学生,这也从侧面说明学生选取运动项目具有一定的时代性,总体来说,出现两种不好的趋势。学生选择运动项目时,喜欢选择运动量小,上课环境舒适的运动项目,这种趋势可能也是学生体质健康下降的原因之一。

  按照《黄帝内经》的观点,现在我们所言的健康人,其实只能算是“常人”,而一个真正健康的人应该符合以下三个条件: 合天时,“处天地之和,从八风之理,法于阴阳,和于术数”; 合人事,“适嗜欲于世俗之间,无意嗔之心,行不欲离于世,被服章,举不欲观于俗,外不劳形于事,内无思想之患,以恬愉为务,以自得为功”; 养肾惜精,“志闲而少欲,心安而不惧,形劳而不倦,恬淡虚无,真气从之,精神内守,病安从来”。

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