文学论文微信点开全文体语言偏离

期刊目录网文学论文发表2017-09-25 14:52关注(1)

　　语音是语言的声音，本文学论文以“零度偏离”理论为指导，以普通语言学理论和现代汉语语音、语汇、语法、修辞学理论以及语用学理论为依据，对“点开全文体”进行了分析考察，认为语言偏离广泛存在于“点开全文体”中。[6]这种语言偏离使语言显得幽默生动。“点开全文体”作为一种新兴语言现象，从语言学角度入手对其进行分析和解读，对于指导我们合理使用网络语言，制定相关的语言使用规范，引导网络语言健康发展具有重要意义。《山西文学》培养了几代三晋作家，推出了众多同时期有社会影响的作品。山西文学是中国文学的重要组成部分，它的产生与发展是和中国文学的成长壮大紧密联在一起的。

　　[摘要]自去年以来，微信朋友圈出现“点开全文阅读”这一新兴文体，因其创新性和趣味性被人们不断模仿新造，被称为“点开全文体”。本文拟从“语言偏离”角度入手，从语音、语汇、语法以及语用的偏离等方面，对“点开全文体”进行分析研究。

　　[关键词]点开全文体;语言偏离;语音;语汇;语法;语用

　　一、引言

　　“点开全文体”与“语言偏离”“点开全文体”特指出现在微信朋友圈的语言现象，当人们在朋友圈发布文字超过七行时，超过部分被默认隐藏，需读者点击“全文”才能阅读。这种不能直接看到全文的特点被人们加以利用，在已经呈现的前文中给阅读者创造一个情境，使读者在阅读下文之前便对下文内容有了主观预设，从而通过主观预设与下文内容的强烈对比反差营造幽默的语言效果。“偏离”这一概念首先用于修辞学领域，后扩展到语言学领域，与“零度”一起构成一对基本概念。王希杰首次明确提出“零度偏离”理论:对于语言世界来说，语言是零度，言语就是偏离。“点开全文体”为营造出乎意料的幽默效果，常有意背离约定俗成的语言规范，即发生“语言偏离”。从搜集到的资料看，“点开全文体”出现时间较短，主要在青年人之间通过网络传播，目前关于该语言现象的研究很少，从语言学角度进行解读分析的仅有袁翠的《微信“点开全文体”的语言学分析》一文。[1]本文通过“微信”“知乎”等平台搜集相关语料423条，共计19342字，拟以“零度偏离”理论为指导，以普通语言学理论和现代汉语语音、语汇、语法、修辞学以及语用学理论为依据，对“点开全文体”展开分析考察。

　　二、语音偏离分析

　　语音是语言的声音，负载有一定的语言意义，“点开全文体”常利用谐音、停顿等手段，通过对语音规范的偏离营造幽默的语言效果。

　　(一)谐音

　　谐音是用音同或音近字代替本字，“点开全文体”利用这一特点，利用音同或音近字造成谐音双关，使读者偏离对该字或该词的原本理解。人们在理解谐音字时自动代入本字的意义，通过原本词义和谐音后词义的对比，营造别致的语言效果。[2]例1.愚公临死前把儿子叫到床前，愚公:“移山!移山!”儿子:“亮晶晶?”利用口语交际中语言可听不可看的特质，让“儿子”将愚公所讲的“移山!移山”谐音理解成歌词“一闪，一闪”，造成语言理解偏离，对出“亮晶晶”，上下文话语内容形成跳跃反差。这类语言偏离就是利用同音不同义的字，实现了语言表达的风趣幽默。

　　(二)停顿

　　停顿指人们进行言语活动时，在词语、句子或段落之间语音上的间歇。恰当的停顿属于语言表达的规范形式，即“零度”形式。例2.知道为什么长得丑的有优先发言权吗?因为人们常说:“我丑话说在前面。”例2中原本的句子停顿是“我/丑话/说在前面”，此处改为“我丑/话说在前面”，“丑”原本修饰“话”，意指不中听的话，在句中被用来修饰“我”，句义因停顿不同变为“因为我长得丑，所以我先发言”，这种用法偏离了句子原有的停顿，设置了新的停顿，使句子有了不同于常规的语言意义。

　　三、词汇偏离分析

　　在语言使用过程中，要根据交际内容、交际情境等因素恰当使用词汇，确保语言交际活动顺利开展。“点开全文体”会有意违反既有的语言规范，利用词语的一词多义或同形异义形式，造成词汇使用的偏离。例3.A:你能分辨奶牛和黄牛的叫声吗?奶牛是“哞～”，黄牛呢?B:北京去吗广州去吗票子要吗?例3前文将奶牛和黄牛放在同一语境，引导读者将“黄牛”理解为哺乳动物，后文则使用“票贩子”的义项，表面言此，实则言彼，前后词义的不对等使句子产生笑料。

　　四、语法偏离分析

　　词类是词的语法分类，是根据词的形态、组合能力和造句功能等特征进行的分类，一般来讲，词类是确定的，“点开全文体”有时会在上文中使用词语原本的词类，下文则偏离语法规范，根据语境临时改换词语词类，使其在句中充当原本不可充当的句子成分，使句子有了全新的解读方式。[3]例4.刚刚被喜欢的人表白了。让我们恭喜刚刚!例4中，“刚刚”在上文中是时间副词，充当时间状语，句子的主语是“我”，下文中“刚刚”充当了宾语，表示人的名字，属于名词，词类的变化使句义由“我刚才被喜欢的人表白”变成“一个叫‘刚刚’的人被喜欢的人表白了”，这种戏剧性的反差使句子偏离原本的意义，有了新的意义。

　　五、语用偏离分析

　　在具体的语言运用中，人们须遵守一定的规范，“点开全文体”会构造语言交际情境，并在这些情境中有意偏离语用规范，以此来制造笑料。[4]

　　(一)话语交际原则的偏离分析

　　人们在话语的交际实践中形成了一些约定俗成的基本原则，“点开全文体”会在交际情境中偏离交际原则，取得幽默的表达效果。1.合作原则偏离分析合作原则是交际双方为了使交际活动顺利进行而应遵守的基本准则。“点开全文体”中常出现一问一答的对话式段子，发话人发话，受话人根据发话人给出的信息并结合语境等因素做出回应。在话语交际过程中，有时会为取得幽默的表达效果而有意偏离合作原则。例5.A:他们一个个晒车，晒吃，晒游玩，你呢?B:我?我尼玛晒得乌漆麻黑。上文“晒”意思是“分享，表现”，音译自英文单词“show”，下文则是“曝于阳光之下”，上下文所言说的对象没有关联，偏离了合作原则中的关联准则，这种灵活使用语言，有意偏离合作原则的交际方式能够产生言外之意，使话语表达幽默生动。2.礼貌原则偏离分析礼貌原则是指在话语交际中，交际双方所应遵守的社会礼貌规范，要求根据交际对象、场合和内容来选择恰当的话语，主要包括损益、褒贬和趋同准则。

　　“点开全文体”有时为制造幽默的语言效果会偏离礼貌原则。例6.A:如何在刷牙时避免恶心干呕?B:请不要再对着镜子刷牙了。例7.A:最近微信里怎么都开始自称宝宝了，都多大了?要不要脸了?B:就是!宝宝只有我一个好吗!例6中受话人委婉地表达了发话人“恶心干呕”的原因是长得丑，贬损了他人，偏离了礼貌原则中的损益准则和褒贬准则。例7中发话人表达了对成年人自称宝宝这一现象的否定，受话人首先表达了对发话人观点的肯定，转而又表明只有自己是“宝宝”的观点，与发话人看法相悖，偏离了礼貌原则中的趋同准则。这种话语表达方式虽然违背了礼貌原则，但具体到“点开全文体”中，却具有了意外的幽默语言效果。

　　(二)语境偏离分析

　　语境是人们运用语言进行交际的言语环境，具体有上下文语境和交际情境等。词语常具有多义性，我们需根据具体的言语交际情境来判断其具体意义，“点开全文体”利用词语在不同语境中的不同含义，有意制造上下文语境的不一致和交际情境的跳转，造成交际过程中语境的偏离。[5]1.上下文语境上下文语境指口语中的前言后语和书面语中的上下文，对上下文语境的偏离，主要表现在不能根据上文推出下文，或下文内容无法契合上文等。例8.我去相亲了，那女孩不错，好像对我有意思，想要我电话，我没给。我新买的手机，怎么能送你?例8中，上文“电话”应解释为“手机号码”，表达“我”拒绝了女生索要手机号的请求，但下文却将“电话”解释为“手机”，表达“拒绝将自己的手机送给对方”，词义的不同解读导致了句子语境的差异，上下文语境的不一致使人们在感到意外的同时又回味出语言的幽默风趣。

　　2.交际情境交际情境主要包括了交际的时间、地点，交际场合及交际对象等要素。例9.我以为我们会一起走到最后，谁知道，走了两步你就说要打车。例9中，“一起走到最后”指共同度过某阶段或经历某事，“走”不指具体的“行走”，而是“经历”，“最后”也没有明确的时间地点限定;下文则将语境转移到具体的生活场景中来，“走”意指“走路”，“最后”有了较明确的地点限定，交际情境的转换产生了幽默的语言效果。

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