期刊编辑素质培养

分类：文学论文发表 时间：2020-05-18 11:06 关注：(1)

　　新媒体时代，人工智能技术已经成为当今科技的新宠，广泛应用到社会生活各个领域，深刻地影响着人类的生产生活。随着工业和信息化部《促进新一代人工智能产业发展三年行动计划(2018—2020年)》的出台，我国已经对人工智能的发展在政策和战略层面上进行了部署。在此背景下，期刊出版行业也开始对人工智能进行有益的尝试和探索，媒介和技术的发展对期刊编辑人才提出了新的更高的要求。

　　一、新媒体环境对期刊编辑的影响

　　在新媒体迅速发展的今天，技术日新月异，平台不断拓展，改变了期刊的编辑流程，给传统期刊编辑工作带来了显著变化。

　　(一)稿件处理环节

　　目前我国期刊编辑部普遍存在编辑人员较少的问题，每个编辑需要承担大量繁杂的工作，从选题策划、联系作者、选稿、审稿、编辑加工、校对、排版到印刷、发行，几乎所有流程都离不开编辑。这些琐碎的工作必然会耗费编辑大量时间，影响编辑的核心工作，而随着新媒体技术的发展，各种软件被不断开发和利用，采编系统不断提档升级，稿件的登记、查询、查重、审核等工作都可以在采编平台上完成，使编辑能够从多而杂的编务工作中解放出来，全力投入到期刊出版的核心工作中，从而由“在纸编辑”过渡到“在线编辑”。

　　(二)编辑校对环节

　　编辑校对是编辑流程中不可或缺的关键环节，直接影响出版物的质量。在现代期刊出版工作中，编辑的加工工作越来越繁重，原来年发稿量不过几十万字，到现在年发稿量几百万字已是常态，面对如此巨大的工作量必须极大提高工作效率，单靠人力难以迅速完成，为了减轻编辑的工作压力，20世纪末就开发出专门校对的软件，但是灵活度不高，直到人工智能进入出版领域后，机器具备较强的深度学习能力，编校质量才得到了极大的提升。新媒体环境下，期刊编辑工作发生了实质性的改进，编辑可以将重复、枯燥、耗时的工作交给机器完成，转而去做主题、思想等大方向把控的事情，提升自身价值。

　　(三)交流互动环节

　　过去，媒介的传播是单向的，期刊编辑由于技术条件的限制，无法与读者进行交流，也不能开展大范围的调研活动，只能通过期刊的销售情况和主观经验判断可能存在的读者及读者需求。读者也没有畅通的渠道来反馈自己的意见和建议，这在很大程度上影响了编辑选题策划的准确性，精准营销更是无从谈起。当新媒体崛起并为公众迅速接受以后，绝大多数杂志社都注册了自己的微信、微博、移动客户端等新媒体平台，使作者、读者、编辑能够突破时空限制，实时自由交流沟通，增加了读者对期刊的忠诚度。

　　(四)知识服务环节

　　新媒体时代，期刊的出版形式一改之前纸质印刷品的单一形态而趋于多元化发展，电子期刊、网络期刊、数字期刊层出不穷，集文字、语音、图片、AR影像、VR影像于一体的融合出版物也成为现实。这些新技术和产品的出现对编辑运用新媒体技术的能力提出了新的要求。

　　二、新媒体环境下期刊编辑应具备的基本素质

　　(一)新媒体技术的驾驭能力

　　新媒体环境下，传统媒体与新兴媒体融合发展已是大势所趋，为适应时代变革，传统期刊编辑转型发展迫在眉睫。首先，编辑要掌握一定的人工智能基础知识，具备大数据分析研判和新媒体平台维护的能力，建设数字期刊、网络期刊等符合新媒体环境下读者需求的表现形式。其次，编辑要掌握一定的新媒体产品制作能力，通过动漫、H5、音视频等技术手段个性化地服务读者，满足他们不同层级的期刊消费需要。最后，编辑要掌握新媒体平台上读者的阅读特点，以平民化阅读和碎片化表达为主，根据不同传播渠道制作不同的期刊产品，形成品牌，提升期刊的可读性。

　　(二)融合产品的创新能力

　　任何事物保持一成不变都会失去活力，创新是事物生存和发展的源动力，是期刊保持核心竞争力的重要标志。期刊编辑要具备创新能力，将期刊办出特色，拓展自身的发展空间。尤其是在新媒体时代，信息极大丰富且繁杂多样，编辑培养创新能力，就是要培养策划意识，能够敏锐地捕捉到期刊所涉及领域相关的、有价值的信息，善于捕捉热点进行深入挖掘，从而找到有价值的选题，在内容、形式上加以创新和探索，提升综合传播能力，拉近与读者之间的距离。

　　(三)线上线下的链接能力

　　互动性是新媒体特有的属性，彰显出新媒体双向传播、传受平等的特色。在新媒体实践中，编辑需要改变过去那种“我编你看”高高在上的思维方式，以平等的心态将自己打造成为链接线上与线下、作者与读者、传播与服务的中间链接点，以多维度的链接能力促进期刊融合发展。通过新媒体平台的议题设置积极引导作者、读者进行交流互动，参与编辑生产，并广泛分享传播。编辑可以将期刊的简介、说明、预告等内容通过读者和作者在社交平台进行转发，形成新媒体的裂变式传播，吸引更多用户关注，提升期刊的影响力和知名度。

　　(四)目标市场的营销能力

　　传统的期刊编辑大多是负责内容输出，基本不重视经营管理，但新媒体时代，精准营销能力却是编辑不可或缺的基本素质之一。编辑不仅是在销售期刊，更是通过互联网，与用户建立起紧密的、直接的交流关系。编辑通过人工智能技术分析读者的阅读兴趣和偏好，研究读者的阅读需要，确定合适的目标读者，以数据为导向进行个性化精准推送，实现以读者为目的的引导式营销。

　　三、新媒体环境下期刊编辑素质培养的途径

　　(一)制定考评制度，提高编辑综合素质

　　新媒体环境下，应该充分认识到人才对提高期刊质量的重要作用，以培养人才能力素质为期刊的导向。因此，需要建立科学合理的考核和人才评价机制，打破编辑等靠要的思想，从根本上改变编辑坐等来稿、被动分稿的局面。在编辑部的整体规划下，确定年度选题策划方案、组稿目标和实施节点，并监督各环节按照规划实施;制定科学的稿件管理办法，严格依据稿件质量进行评分;对组织到优质选题和优秀稿件的编辑给予鼓舞和奖励，从制度上促使编辑虚心求教、积极工作，自觉提高自身素质。

　　(二)坚持理论学习，提高编辑政治素质

　　期刊作为文化出版物，除了具有商品属性，还有很强的政治属性，在追求经济效益的同时，必须兼顾社会效益，积极承担社会责任，这就要求编辑必须具备良好的政治素质，做好新媒体环境下信息出版的“把关人”。首先，编辑要加强理论学习，持续不断地学习党和国家的方针政策，尤其要对政治敏感问题进行深入了解，避免违背政策，出版错误导向的期刊，造成社会舆情。其次，编辑要学习我国出版行业的法律法规，坚持经济效益和社会效益的统一。最后，编辑要坚守职业道德，发扬专业精神，勤恳务实，担负起为大众提供精神食粮的重要责任。

　　(三)参与继续教育，提高编辑业务素质

　　出版专业技术人员登记注册必须满足每年参加继续教育不少于72学时的条件，继续教育是提高编辑素质的重要途径。编辑应该根据自己的需求和短板，有针对性地参加教育培训，学习编辑专业前沿知识，提升编辑技能，完善自身知识结构。杂志社也应根据编辑实际情况，定期开展多种形式的教育培训，促进编辑的业务素质适应媒体融合发展的大环境。

　　(四)扩充专业知识，提高编辑新媒体素质

　　作为期刊编辑，需要具有专业知识、精通业务，否则无法胜任自己的本职工作。第一，编辑要具备丰富的编辑出版知识。在日常选题策划、选稿组稿、编辑校对中不断积累、循序渐进地学习，提高学术敏感度，提升期刊质量。第二，编辑要具备丰富的各类学科知识。期刊涉及的领域非常宽广，只有长时间积累，不断学习，拓宽自己的知识面，才能在工作中减少因知识储备不足而犯的错误，传播有价值的精神食粮。第三，编辑要具备新媒体软件的操作能力。要能熟练操作编校软件、网络运用与信息检索技术，不断学习各种新兴媒介的使用方法。

　　(五)参加学术活动，提升编辑服务能力

　　新媒体时代，期刊编辑不能固步自封，要走出去，参与一些高水平的学术交流活动，了解本领域的前沿思想和动态，学习其他顶级期刊融合发展的有效做法，使编辑能够有所建树，以便更好地吸引优质稿件。同时，在交流和参与的氛围中，编辑可以建立自身的学术和人脉，与资深编辑、目标作者、读者进行情感交流，更好地吸引他们关注期刊，这样一方面能够扩大期刊的传播范围，提高传播效果，另一方面通过与其他编辑的深度交流来学习好的经验，查找自身的差距和不足，从而有针对性地加以改进，提升期刊质量和业务水平。

　　四、结语

　　综上，新媒体的不断发展实现了期刊编辑编校技术、工作理念、思维方式的转型升级。新的历史时期，人才是第一竞争力，高质量的期刊离不开高素质编辑的努力。新媒体环境下，期刊编辑除了具备新媒体技术的驾驭能力、创新能力、互动能力、营销能力外，还应注重人文精神的培养以及职业道德的捍卫，促进期刊的规范化，使其保持旺盛的生命力，在激烈的市场竞争中实现可持续发展。