当代大学生流行音乐审美教育

分类：音乐论文发表 时间：2020-06-03 10:16 关注：(1)

　　人们生活品质不断提高，养身文化也逐渐在社会中普及。基于养身文化之下的大学生流行音乐审美教育也逐渐成为了教育学术研究的热点。结合《音乐审美教育的人学研究》一书中有关音乐对学生审美能力培养、促进学生审美意识形成等观点，本文以养身文化为视角，对当代大学流行音乐教育中学生审美能力培养进行几点具体分析。

　　一、养身文化概述

　　养身文化是人们生活与实践中创造的养护身体、生命物质文化、精神文化的文化体系，包括相关的养生理论与典籍、方法，我国养身文化具有几千年的历史，不仅体现了人文主义思想，也集中了自然科学、人文与社会科学等多个学科的精髓。总之，养身文化是一种能够提高人类身心健康，促进人类身心和谐发展的文化。

　　二、基于养身文化视野下的大学流行音乐审美教育策略

　　在《音乐审美教育的人学研究》中有提到了音乐能够促进人类审美意识与审美能力的形成。音乐是人类的共同语言，现代流行音乐是现代流行文化的产物，养身文化作为流行文化的一部分，其对流行音乐审美因素产生了显著的影响。基于养身文化视野下开展流行音乐教育，不仅可以为大学生身心健康发展与成长提供明显助力，而且还可以促进学生审美能力发展，使大学生身心愉悦。1、抒情柔美音乐，舒缓学生身心放松的心境是培养学生审美意识的前提，在大学流行音乐教学中，基于养身文化理念之下，教师可以为学生播放一些抒情、柔美的音乐，通过欣赏这些音乐学生能够从中获得美的享受，悠扬的旋律使学生身心得到放松，在这样的氛围下，学习的压力、生活的烦恼都暂且抛之脑后，只管沉浸在这美好的音乐世界中。流行音乐的一大特点就是能够快速引起青年人的共鸣，学生在欣赏和鉴赏音乐的过程中，能够通过自身的经历与已经曾经的感受实验移情，进而获得身心的莫大安慰，这就是流行音乐的魅力。正是因为流行音乐具有这样的魅力，在不知不觉中学生的审美意识与审美修养也会得到发展。比如：以民谣歌曲为例，民谣属于流行音乐的一个类型，民谣曲风清新淡雅，多以青年人心情、经历为内容，舒缓的曲调，以及富有画面感的歌词都能够给学生以美的享受，也能够促进大学生身心健康发展。如2016年非常流行的《成都》，这首民谣获得了2019年12月，入选最美城市音乐名片优秀歌曲，歌手赵雷用讲述的方式，娓娓道来，教师与学生一同欣赏和鉴赏这首民谣，为学生营造心神宁静的环境，其中散文诗一样的歌词，还能够有效激发学生所审美体悟，一举多得。2、奔放热情音乐———鼓舞学生身心摇滚乐是一种极受当代大学生欢迎的流行音乐类型，流行音乐中有非常多著名的音乐人，包括崔健、郑钧等等，曾经火遍大江南北的花儿乐队，这些摇滚音乐人带着他们青春的信仰，以及对美好生活的追求，为大学生打开了一扇通往理想、通往美好生活的大门。摇滚乐具有热血、激情、奔放、富有生命力等特点，这些都与大学生的身心特点相符，能够与大学生一拍即合。因此，基于养身文化视野下的流行音乐审美教育中，教师可以为学生优选黑色的摇滚乐，在欣赏摇滚乐的同时，引发学生审美体验，激发学生的青春激情，鼓舞学生心灵，使学生能够精神上的快乐享受。比如：以崔健《一无所有》为例，这首摇滚乐解开了中国摇滚乐的新篇章，乐曲中那种自由、痛快、叛逆的情绪能够深深感动学生，激发学生的青春热情，这种音乐风格迎合当代年轻人的生活节奏与心理状态，更加容易引发学生共鸣。大学生渴望打破苦闷的世俗与桎梏，能够获得精神上的超脱。合理的鉴赏摇滚乐可以鼓舞大学生身心，促进大学生积极生活态度与理想信仰的构建，这正是养身文化中精神追求的体现。3、细腻动感音乐，引发审美体验R&B这种流行音乐种类曲风鲜明，节奏感强但又不猛烈，柔软和富有节奏的旋律给人带来一种慵懒、束缚的感觉，R&B同样是当代大学生十分喜欢的音乐类型之一，流行音乐中有大量的R&B音乐，其中不乏一些大家耳熟能详的乐曲，比如周杰伦的《听妈妈的话》、《菊花台》等，《音乐审美教育的人学研究》与养身文化都倡导从人的体悟以及身心发展入手，提升其审美享受。大学流行音乐审美教育中应该充分利用R&B音乐，为学生营造一个舒服、细腻的音乐氛围中，引发学生审美体验，促进学生身心健康发展。比如：以《听妈妈的话》为例，这首歌的歌词简单易懂，很直观的体现了创作者的创作意图“爱妈妈、听从妈妈的教诲”，这是一个简单又永恒的主题，那么就是“母爱”，母爱包容万物，能够消除所有伤痛，大学生学习压力大，生活中也往往会遭遇一些困哪，近些年，大学生心理问题日常增多，而这首根据在引发学生审美体验的同时，还能够为学生营造温暖、柔软的氛围，在周杰伦特有的嗓音中学生的心灵得到抚慰，就好像在妈妈身边一样，鉴赏完这首歌曲，学生也仿佛被治愈了，不良的情绪有了出口。

　　三、结束语

　　可见，流行音乐在大学生审美能力发展以及身心健康成长中发挥着不可忽视的作用，正确鉴赏流行音乐，不仅可以促进大学生审美能力提升，而且还能够使大学生获得心灵的洗涤以及精神的抚慰，这恰恰与《音乐审美教育的人学研究》与养身文化理念中满足学生精神追求、体现学生价值的观点相符。

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