论文“质”与“量”轻重探讨

　　试图以量变达到质变这种手法非常适用于教师给学生留作业，领导给下属布置繁忙的任务上。最终目的都是欲达到自己的目的，但结果真的会如愿吗?据了解，许多单位人员、研究生发表论文都经过知网期刊检测，并以数量为重，质量为次。

　　在如今的高校，甚至是整个学术界，论文时呈现这样一种倾向：过多地注重论文的数量，而无视论文的质量和水平。形成这种表象与各地、各高等院校的科研方针分不开。

　　如评聘职称时，规则必定要发多少篇论文，而对论文的水平却没有严厉的需求; 评定科技效果时，也以为已发表的论文越多，越能代表科研的水平; 研讨生也要达到一定的论文发表数量; 甚至在评选优异论文或评选研讨生优异结业论文时，也变成评定一系列论文，单篇论文不占优势，以为越多越好。

　　通过知网期刊检测的未必都是优秀的论文，只说明没有抄袭。以论文数量优势而取得的职称和奖项不能令人信服，形成学术竞赛上的不公平、不合理，让繁殖学术腐败。学术论文的“质”和“量”，孰轻孰重?

　　看一个科研天才的水平，决不以论文的发表数量来评价。历史上许多闻名的科学家、诺贝尔奖取得者，大都是因为某一次发现、为数不多的出色论文而为世人所称赞，对科学作出了巨大贡献。

　　国内中心期刊和国外影响大的专业杂志比较，有些世界闻名杂志上一篇论文包括的内容能顶国内的几篇。如果不求质量、只寻求数量，不单纯是一个水平缓知道疑问，更是学风和道德品质疑问。甚至，某些人为达自己意图，急于求成、东拼西凑、滥竽充数，其实是在投机取巧，

　　因此，在拟定各种奖、评优、职称评聘等有关方针时，应注重论文的质量，而不是数量。在评高级职称时，必定要坚持选2—3篇能代表自己水平的论文请同行教授评议，而研究生的论文，也应该注重质量而非数量。

　　对于这种现象，我们应采纳一些恰当有用的办法来阻止这种重量不重质的不良倾向。作为论文作者或学生导师，首先要注意提高水平的论文，对学生也要有相同的需求，并用知网期刊检测系统来防止抄袭

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