社会主义核心价值观家风美德

期刊目录网法理论文发表2019-07-16 11:16关注(1)

　　这篇论文主要介绍的是社会主义核心价值观家风美德的内容，本文作者就是通过对社会主义核心价值的相关内容做出详细的阐述与介绍，特推荐这篇优秀的文章供相关人士参考。

　　[关键词]核心价值观;家风美德;建设路径

　　习近平同志指出，“无论时代发生多大变化，无论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家教、家风建设，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德。”[1]家庭是社会的基本组成单位，搞好家庭美德，对个人成长和社会进步意义重大。新时代的家风美德要以社会主义核心价值观为指导，形成社会主义核心价值观与家风美德的融合，有利于建设社会主义和谐社会。

　　一、家风的基本内涵及其主要特征

　　家风在中国有着悠久的历史和传承，其内涵丰富多样而又特征鲜明。新时代实现优良家风美德，必须对中国传统家风的内涵、特征及其意义有清晰的认识，在继承中发展，在发展中继承，以优良家风为依托，融入新的时代元素和建设要求。

　　(一)家风的基本内涵

　　家风，亦称“门风”，指一个家族的传统习惯，是在家长或主要成员影响下自然形成、潜移默化的传统习惯和生活作风。[2]家风是在日常生活中逐渐积累而形成的生活规范、道德礼教、为人处世原则等家规、家教、家训，在潜移默化中影响着家庭成员的品德养成，规范家庭成员的行为操守，维系家庭和谐、稳定、团结。家风不同于法律法规那样的社会约束性，但是在家庭或家族内部却具有较强约束力和影响力。中国自古重视家风家教，几千年从未中断，受儒家文化影响，家风的基本内涵归结起来就是“忠、孝、仁、义、礼、智、信”。它“以家庭为起点的，再由家及国，由家庭向社会延伸”“被提高到了关乎社稷兴衰与天下存亡的高度”[3]。《孝经》中说“始于事亲、中于事君，终于立身”“夫孝，德之本也;教之所由生也”。古代的“举孝廉”制度，是以“孝”作为任用、提拔官员的核心指标。“孝”是维系家庭和谐的粘合剂。“忠”是家风向国家、社会的延伸，从国家的高度对家庭成员提出的行为规范和道德操守。“仁、义、礼、智、信”则更多的是对家庭个人修养、品德操守、接人待物的规范。

　　(二)家风的主要特征

　　中国的家风在经历漫长的积累、发展之后，其内涵具有鲜明特征：一是多样性与个性化。在文化背景影响下，家风的内涵具有相似性，如爱国、孝亲、诚信、懂礼等，由于家庭与家庭之间、家族与家族之间是相互独立的群体，每个家庭或家族的家风呈现出多样性与个性化特征。在“忠、孝、仁、义、礼、智、信”核心内容不变的情况下，不同家庭或家族的家风的侧重点有所不同，表述有所不同。二是时代性与传承性。经济基础决定上层建筑，社会存在决定社会意识，不同时代的家风是其当时经济关系和社会关系的反映。受一定社会和阶级意识的影响，表现出不同内容和价值倾向，一些普世适用的价值标准在漫长的历史长河中继承和延续，如爱国、孝亲、勤劳、勇敢、诚信等。以《家规》《家训》《族谱》《家谱》等形式得以流传，如《颜氏家训》《朱子家训》等。三是理论与实践相融合。家风的伦理规范都是在实践中得来的，同时又指导实践，它具体可操作，是家庭生活行为和行为方式实践的总结，指导和规范着后世子孙生活行为和行为方式。

　　二、社会主义核心价值观与家风美德的契合性

　　社会主义核心价值观的“富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善”构成为社会主义核心价值观的基本内容，从国家、社会、个人层面进行了规范和阐释。体现着新时代对国家建设、社会风气、公民道德水平的新要求和新目标，这与家风存在着紧密的内在契合性。

　　(一)社会主义核心价值观为培育优良家风提供价值导向

　　现代家庭结构已发生了巨大变化，传统的大家庭或大家族已经很少，时代不同，人们的思想观念、思维方式以及价值观、人生观、世界观等也发生了很大的变化，所以，培养优良家风离不开社会主义核心价值观的引导，社会主义核心价值观为家风美德提供正确的价值导向，确保家风建设符合社会主义精神文明建设、符合社会主义和谐社会的建设要求。

　　(二)家风家教为社会主义核心价值观奠定道德基础

　　家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家庭的重要性不言而喻，作为社会组成的基本单元，承担着最基础的德育任务，深刻影响着整个国家和社会的道德风尚、价值观念。家风家教作为家庭教育的主要形式和手段，其所涵盖的礼仪规范、道德标准、价值观念等内容，奠定了社会主义核心价值观的道德基础。

　　(三)包含着思想道德建设的经验和智慧

　　中国文化素来就有重视家庭教育的传统。虽然各个时期甚至每个家庭的家风在具体内容和形式上有所不同，但如《曾国藩家书》《朱子家训》等都是古人思想道德建设的经验总结。中国是世界文明古国中唯一没有出现文化断流的国家，中华文化源远流长。习近平同志指出：“我们提倡的社会主义核心价值观，就充分体现了对中华优秀传统文化的传承和升华”[4]。家风家教和核心价值观，共同包含着思想道德建设的经验和智慧。

　　(四)社会主义核心价值观与家风美德相辅相成

　　培养道德、文化素质高的“四有”公民，建设和谐家庭是和谐社会建设应有之意，社会主义核心价值观与家风美德渗透着对个人、家庭、社会和国家的道德要求、价值引导和建设目标。二者在内容上交融互补，在功能上相辅相成，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

　　三、社会主义核心价值观融入家风美德的路径

　　一种价值观要真正发挥作用，必须融入实际、融入生活，让人们在实践中感知它、领悟它、接受它，达到潜移默化、润物无声的效果。探索社会主义核心价值观融入家风美德的路径，既是弘扬社会主义核心价值观的必然要求，也是家风建设方向正、能量足的有力保障。

　　(一)加强重点人群的社会主义核心价值观培养

　　“夫风化者，自上而行于下者也，自先而施与后者也”[5]，成语“上行下效”说的是上级或长辈的言行对下级或晚辈的示范带头作用，而这些所谓的上级或长辈就是重点人群。要把社会主义核心价值观融入家风美德，就要抓好重点人群，在重点人群以此带动和引导优良家风的形成。重点人群的关键是领导干部群体。各级领导干部，尤其高层领导干部，要带头培养和树立社会主义核心价值观，坚定社会主义理想信念，切实履行为人民服务的宗旨和义务，形成优良党风、政风。党风、政风左右着社会风气的走向。抓好重点人群，严明纪律、落实法律法规，坚决贯彻执行全面从严治党和依法治国方针，严惩贪污腐败，根本上是使社会主义核心价值观在党员干部中深深扎根，党员干部思想纯洁、信念坚定、价值观正，才能更好地发挥典型示范带头作用，引导社会风气、优良家风的形成。

　　(二)实现学校与家庭在社会主义核心价值观和家风建设方面的交流互动

　　未来是青少年的世界，学校和家庭是塑造青少年价值观、道德标准、行为规范的主要场所，无论是社会主义核心价值观的培养、树立，还是优良家风的建设，都要从青少年抓起，实现学校与家庭教育的交流互动。学校教育多倾向于理性教育，而家庭教育更多的是父母长辈的言传身教。当前，学校已将社会主义核心价值观的教育作为一项重点来抓，家风教育的比重也有所增加。要有意识地将社会主义核心价值观与家风相关的内容整合，让学生对社会主义核心价值观与家风的内涵、特征，以及二者的互通互联有较清晰的认识，使社会主义核心价值观与家风美德交流互动，共建共进。

　　(三)建立社会主义核心价值观与家风美德联动互进的长效机制

　　培育和践行社会主义核心价值观及优良家风建设不是一蹴而就的事，是一项长期的系统性工程，因此，需要建构起联动互进的长效机制。一方面，形成宣传教育机制，有体系、有规划、有目的的运用各种媒体宣传形式、宣传途径;另一方面，建立榜样示范机制，通过定期评选榜样人物或开设电视、网络形式，将榜样的典型示范作用“放大”。还要建立激励保障机制，通过精神上的鼓舞、物质上的奖励，以及保障性配套措施的实施，为社会主义核心价值观融入家风建设提供保障。

　　[参考文献]

　　[1]习近平：《在2015年春节团拜会上的讲话》，《人民日报》，2015年2月18日。

　　[2]何本方、李树权、胡晓昆主编：《中国古代生活辞典》，沈阳出版社2003年版，第846页。

　　[3]齐峰：《家风家教：培育社会主义核心价值观的重要载体》，《中国社会科学报》,2017年6月13日。

　　[4]习近平：《青年要自觉践行社会主义核心价值观：在北京大学师生座谈会上的讲话》，《光明日报》，2014年5月5日。

　　[5]翟博：《中国人的教育智慧：经典家训版》，《教育科学出版社》，2007年第9期。

　　作者：龚曼霞

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