广东省中学高级教师职称评定条件有哪些

分类：职称评审 时间：2023-09-16 11:33 关注：(1)

　　广东省中学高级教师职称评定条件有哪些呢？高级教师属于职称里面级别比较高的，职称级别越高对作者的要求也就越高。职称评定对作者的学历以及工作经验都是有硬性要求的，要提前了解清楚职称单位的评定条件。接下来，详细的介绍一下。

　　一、学历资历条件

　　具备下列条件之一:

　　(一)具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上。

　　(二)具备大学本科学历或学士学位、硕士学位，并在一级教师岗位任教5年以上。

　　(三)具备大学专科学历，累计从事教师专业技术工作15年以上，并在一级教师岗位任教5年以上。

　　(四)中等师范学校毕业，累计从事教师专业技术工作20年以上，并在一级教师岗位任教5年以上。

　　二、育人工作条件

　　具有较高的职业理想和教育信念，践行立德树人的根本任务。坚持“五育并举”，全面推进素质教育，为促进学生健康成长和教师专业发展，较好地完成了教学教研、教师培训、电化教育或评估监测工作，积累有优秀的教研、培训、电教或评价经验及模式。工作成效显著，得到同行的认可。

　　三、课程建设与教学指导条件

　　(一)对教研体系或教师培训体系有全面而深入的把握。研究方向明确，对所研究的学科教学研究领域、教师培训或教育评估监测要求有系统认识和通透把握。具有课程与教学领导力，按照课程改革要求，推动和指导各类课程的开发和应用或开展教育质量评估监测。具有先进的教学思想，形成一定的研训风格。研训或评估监测能力较强，有较强的信息技术与研训及评估监测融合能力，创造性地对研训活动或评估监测进行改革。积累了丰富的研训或评估监测经验，工作业绩显著。得到同行的认可。

　　(二)在教育教学方式研究、改革和推进素质教育等方面成绩显著，积极有效规划、组织和指导区域学科教学实施、教学研究、教师培训、电化教育、教育评估监测工作，组织区域性的教师培训、经验交流、教学研讨、课堂示范、学术年会等活动，有效促进教师专业水平提高,成效显著,有优秀的经验总结材料或案例。

　　(三)任现职以来一线教学指导工作量符合广东省有关文件的规定，胜任中学、小学或幼儿园不同年级相关专业的教学、教研、培训和指导、教育评估监测等工作。提供1份课例研究报告或教师培训项目实施情况报告或评估监测报告。教学指导、培训方式方法或评估监测方式方法符合实际，效果显著。任现职以来，开设县级以上公开课、研究课、培训课、示范课、专题讲座年均不少于3次，其中至少1次在市级以上范围内开设。

　　(四)任现职以来每年参与本区域本专业教育教学指导工作(包括专业教学标准研制、教师培训、评估监测、课程开发、学科教研活动、课题研究指导等)2次以上，成效显著，有经验总结。