计算机科学有何应用
期刊目录网计算机应用论文发表2018-05-24 10:04关注(1)
今天,在这个数字化的时代,如果没有电脑,我们的生活就离不开互联网。小学计算机教育和应用正变得越来越重要,已经成为义务教育必修课。增加小学生计算机应用能力,增加人力,物力,加强小学计算机教学的发展,培养更多实用型计算机人才,接下来小编简单介绍一篇优秀计算机信息论文。
随着社会的发展与科技的进步,以及计算机与网络的日益普及,掌握一定的计算机知识和应用技能,已然成为人们适应社会所必备的一项基本素质。计算机科学已经成为一门基础学科,广泛应用到人们的生活之中。因此小学计算机科学教学的重要性和必要性也就不言而喻。为了更全面更高效的让小学生的计算机科学能力提升,我们需要通过研究探讨,得出一些合理、可靠的方案及标准。
一、计算机基础理论
(一)计算机的构成
计算机组成指的是系统结构的逻辑实现,包括机器机内的数据流和控制流的组成及逻辑设计等。主要分为五个部分:控制器,运算器,存储器,输入设备,输出设备。老师在基础知识教学过程中,应当适当普及计算机的基本构成及其硬软件知识。并且应当让学生对于算法对于简易逻辑有一个初步的认识,这样便可以为其今后在计算机、数学等领域的思想方法进行指导,有助于其今后的理性逻辑养成[1]。
(二)计算机的历史及思想
计算机拥有不长但是辉煌的历史,其中凝结着无数科学家的心血与汗水。通过教学,让同学们了解计算机的历史,有助于他们领悟到科学家们的思想及精神,还可以增强学生们对于计算机的兴趣,更全面的让同学们认识到计算机。
(三)计算机的基本参数
如何去衡量、定义一台计算机,那就是其参数是什么样的。教师在教学过程中应当对于计算机的参数知识进行普及,从显示器的基本参数、主机的基本参数、外设的基本参数三个方面进行普及。并且可以适当告诉学生这个参数的意义及这个参数致使的效果等,让同学充分了解计算机,从而自我解答一些疑惑,例如,为什么这个电脑速度快,那个电脑速度慢等。增强学生思考过程,有助于其加深印象[2]。
(四)计算机的基本系统
市面上的计算机大多操作系统为Windows、Linux、Unix、MacOS等,其操作方式与基本运行环境也不同。在教学过程中,教师可以将以上几种系统界面和风格进行展示,并且查阅资料,阐述其相同与不同点以及优缺点。使同学可以对计算机的系统进行初步了解。由于目前计算机教学中主要以Windows的操作系统为主,所以教师也应把Windows系统作为主要讲解系统进行教学,本文也大多从Windows角度进行讨论。
(五)计算机的运行过程
教师应该适当普及计算机的运行过程。例如数据是如何交互与转换的、不同的计算机零配件在什么时候工作、如何工作及其效果等。可以将一台主机进行拆卸,分解主板、芯片、显卡、硬盘、制冷、电源等零件,让学生观察并提问展开教学。旨在于让学生充分了解掌握计算机的运行过程,以便于今后在计算机操作遇到问题时,可以自行系统排查并解决,大大提高学生计算机能力。
二、计算机应用实践
(一)计算机的基本操作
基于当今社会环境及发展情况,在教学过程中,可以将教学内容分为几类:(1)基本使用类:如何开关机,如何进行基本设置,菜单栏、文件夹的内容及意义、打字训练等。(2)文案编辑类:如何进行文档编辑,文案编辑软件的使用、幻灯片的制作及使用、表格的制作及使用。若同学学有余力还可以适当加入图像编辑、音频编辑、视频剪辑、动画合成等教学内容。(3)互联网类:互联网的工作原理初探,互联网的基本使用,主要网站及网页的用途等。(4)程序类(本类主要针对于对计算机有基础且学有余力的同学):算法语言的初步学习,单片机的初步学习等以上为指导方向,具体教学情况教师酌情处理。
(二)计算机软件的深度使用
在教师普及了学生对于计算机基本操作知识后,如何深度使用软件达到自己的目的成为了下一阶段的目标。例如:用Word软件制作一份贺年卡,用PPT软件制作一个管道游戏等。在这一阶段的学习中,老师不再以单纯的讲解为主,应当适当开展活动,比如成功展示评比活动等,将同学的制作成果进行展示比较,激励同学更熟练掌握软件使用技能。在课堂模式上,可以以答疑为主,给同学们布置任务目标,使其在一定时间内完成,老师负责辅助同学,这样可以让同学在探索中提升能力,增强师生互动,寓教于乐,大大加深其对软件的理解与掌握。
(三)计算机习惯的掌握
不同计算机有不同的界面及设计,不同的系统也有不同的风格与使用方式。针对一台计算机,如何最快的掌握它的使用习惯是提高使用其效率的最重要的环节。在课堂上,教师在有条件的情况下,可以对不同类型、不同型号的机型进行讲解、展示并且让同学实际上机体验,让同学对于其使用习惯有初步的了解,在通过一定时间,可以让同学对于主要品牌、主要机型有使用上的适应性,帮助其应对今后不同的计算机环境。
三、结语
在我们生活的今天,21世纪,是一个以信息为主导的世纪,信息时代的来临和信息技术的一日千里及其对各个领域的冲击,正影响着几代人的生产、工作和生活,也正改变着整个人类的生产方式、工作方式和生活方式。同时也对我国的教育提出了新的更高的要求,加大对小学计算机科学教学中学生应用能力的培养。今后,我们应该在实践中不断摸索,使计算机科学教学让人耳目一新。
参考文献
[1]刘春宏.信息技术在小学科学教学中的应用.
[2]李晓刚.探讨小学计算机科学教学中学生应用能力的培养研究[J].吉林教育:综合,2013,(10Z):43-44.
阅读期刊:计算机与信息技术
该刊是经安徽省新闻出版局批准的内部期刊,是《中国知识资源总库》全文网络出版期刊。本刊的宗旨: 面向用户、面向市场,以实用技术为主,兼顾学术性、普及性。本刊的任务: 及时反映国内外计算机与信息技术的最新动态、发展现状及应用成果。
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