项目教学法在计算机软件教学的应用

期刊目录网计算机应用论文发表2020-06-13 11:13关注(1)

　　计算机课程随着信息技术的广泛普及在我国教育领域比重不断增加，就现阶段而言，我国对计算机人才的需求也不断提高，也对计算机教师的专业能力提出了更高的要求与标准。项目教学法的适当运用，能够为教师在计算机软件教学中提供更多参考。

　　【关键词】计算机软件;项目教学法;应用措施

　　信息技术的发展促进了时代的进步，人们的生产生活与其有着十分密切的联系。计算机技术在现代社会占有十分重要的位置。项目教学法在现代教学过程中属于应用较为广泛的创新性教学方法，其方法合理的运用能够获得良好的效果。在计算机软件教学中运用项目教学法能够提高教学效果及质量，进而达到提升学生计算机软件水平的目的。

　　1.项目教学法的内涵与特点

　　项目教学法作为自身具有指向性的教学方法，其以教师课堂指导为基础，通过学生小组合作学习、有效任务驱动的方式进行。项目教学法能够充分调动学生在课堂中的学习热情，通过积极的学习主动发现其中问题，并通过独立思考，共同探索的方式对目标信息进行采集，进而完善研究方案，并通过亲身实践对计算机软件知识进行了解。项目教学法与传统教学模式相比，教师不再主导课堂，而学生也不再被动听讲，其更能调动学生在课堂中学习的积极性与自主能力。项目教学法不但能够对学生的内在潜力进行全方位的发掘，还能使学生的专业能力及综合素质得到培养，使学生在自主探索中对问题进行思考、分析，并在合作学习的过程中锻炼学生沟通交流能力，在解决问题的同时得到全方位的培养。在项目教学法中“项目”作为其核心要素，计算机软件教学的主要线索，教师为学生设计一个较为独立的项目，使学生以其为主体，围绕其内容进行较为深刻的思考与探索，通过交流、讨论对其进行分析与研究，促使学生在积极主动的合作中进行学习，最终找出症结所在，并对其进行解决。在项目教学法中，教师对学生进行指示性的引导，对学生在学习中所遇到的问题进行指导或纠正，以辅助者的身份带领学生进行学习。同时在项目教学法中学生作为课堂教学的主体，教师在督促其完成任务的同时还应当注重培养其自主学习的能力，使其能够在研究中对知识、技能进行掌握与记忆。

　　2.项目教学法在计算机软件教学中的应用方式

　　2.1适当引导学生发挥其主体作用

　　就计算机软件教学而言，教师在教学中运用项目教学法时应当使学生的主体能力在课堂中得到充分发挥。在教学实践中，教师对学生予以正确且恰当的引导，使其主体作用得到充分发挥，以保证学生对计算机软件知识的学习能够更加主动且积极。例如，在开展计算机软件基础知识相关教学中，教师在课堂中设置具有启发性的问题，并以教学计划的方式对学生进行提问，促使学生能够进行独立、自主的思考，从而根据其思考结果提出合理的管理与解决方式，激发学生的内在潜力。教师对学生思考的结果与解决方式给予恰当的评价，使学生对其思路及误区进行理解，通过正确认知的梳理提高课堂学习效率。教师在计算机软件教学中运用项目教学法，以学生为教学主体的目的在于培养学生养成良好的学习习惯，形成更加积极的学习态度，有效激发学生的学习兴趣，使其计算机专业能力与综合素养得到有效提升。

　　2.2营造良好氛围提高学生积极性

　　良好学习氛围的营造对课堂教学效果有较为直接的影响，也间接关系到课堂教学质量。因此，教师在教学中注重课堂氛围的营造，能有有效促进学生积极、自主的学习，进而提高学生的学习兴趣。传统教学模式对理论学习更为看重，因此，常常出现理论与实践背道而驰的现象，在传统理论教学中学生的学习欲望较低，没有以较为端正的态度面对所学的知识，进而无法理解知识中所蕴含的重要意义与应用方法。学习积极性的缺乏可以通过良好的学习氛围改善，教师在项目教学法中有计划的引导学生融入课堂教学，通过创作与实践相结合的方式，深化学生对知识的理解，使学生能够正确认知理论与实践的关系，从而激发学生的学习热情。例如，在PowerPoint软件教学中，教师在教授与图表相关的内容时，通过功能及方法的介绍为学生布置课后作业。通过有效的指导，使学生在实践中完成相关作品。学生在良好的学习氛围中，通过自主学习的方式，不仅对相关知识有更为深入的了解，还提升自身实际操作的技巧。

　　2.3开展分层教学尊重学生客观差异

　　教师在不断实践中对自身教学经验的总结与探索的教学方法即是项目教学法，在计算机软件教学中运用此方法时应当尊重学生之间的客观差异，通过分层教学的方式进行教学。教师在对计算机软件项目拆分的过程中，应当具有针对性对其内容进行分层，在对项目进行组合时应当以其难易程度为依据分配给能力不同的学生。教师根据学生学习需求的不同，分配难易结合的项目，有助于提升学生的学习自信，使其在学习中不断展现自己，进而提升自身能力，提高学习成绩。

　　总结

　　计算机教学中计算机软件教学一直是其中重、难点，而随着社会的发展，计算机软件教学愈发受到人们的重视，其教学不仅与学生的专业能力与综合素质有着极为密切的关系，更对学生的发展有着良好的推动作用。教师在对其进行教学时，必须对其课时进行严格控制，通过项目教学法，提高现行计算机软件教学效果。

　　参考文献：

　　[1]关南宝,陈小梅.高校计算机软件教学中的问题与措施[J].信息与电脑(理论版),2018(08).

　　[2]王雪飞.艺术设计软件教学中设计思维的培养[J].技术与教育,2011(02).

　　[3]郭志林.项目教学法在计算机软件教学中的应用研究[J].电脑迷,2018(04).

　　作者：许莹

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