信息技术如何推进高中心理健康教育

期刊目录网信息安全论文发表2020-05-06 10:53关注(1)

　　在信息化步伐逐渐加快的今天，信息技术与教育教学的联系也越来越密切，那么应该怎样让信息技术与实际教学相结合是教育工作者将要面临的一个很有挑战性的问题。同时，在高中心理健康教育中运用信息技术，不仅对于今天所倡导的素质教育有益，还能够很好的活跃课堂氛围，从而让学生在现代化的教育教学中培养心理健康。因此，本文将围绕如何将信息技术与高中心理健康教育有效融合进行阐述。

　　关键词：信息技术;高中教学;心理健康教育

　　现今社会中，处于高中阶段的学生面临的心理问题是很多的，因此对学生进行及时、有效的心理健康教育是非常有必要的。因为在高中心理健康教育中运用信心技术是能够很好的符合现代化的教学理念的，激发学生的学习兴趣，让学生对于自己的学习充满热情，从而让学生在这种学习模式下学到更多的心理健康的知识，树立良好的身心健康。同时，在心理健康教育中运用信息技术也是能够让教学方式多样化，具有灵活性有效形式。从而让学生在这种教学方式中受到积极、良好的熏陶，从而养成积极健康的心理品质。那么，我们如何在高中心理健康教育中有效运用信息技术呢?本文笔者在文中将对这个问题进行详细解释说明。

　　一、做好课前准备

　　尽管目前一直在倡导素质教育下的心理健康教育，但大多数教师由于受传统教学模式的影响，很难改变自身的教学模式，因此在教学中常常采用的教学模式也是很单一且不利于学生发散思维的培养。所以，教师在进行心理健康教育时对于课前准备应该做到科学合理、有条不紊，从而达到理想的预习效果。教师在进行心理健康教育时也需要注意，由于高中面临升学的压力，很多教师可能会觉得心理健康没有纳入高考，因此对其进行预习是没有必要的。其实这对于教师来说是不正确的。因为预习对于任何科目来说都是十分必要且十分重要的。我们不能因为心理健康教育对于应试没有用而认为这门科目不重要，而对于这门学科的教学有所懈怠。所以教师要树立新的教育理念，对于心理健康有一个重新的认识，并且要重是课前预习，从而让学生通过预习使其对于心理健康的学习有一个更好的效果。因此，教师在教学中就可以有效的利用信息技术，以此弥补高中心理健康教育在之前面临的不足，从而让学生在这种具有创新性的教学模式下更好的完成自主学习。比如教师在教学“远离游戏，健康生活”这一课时之前，教师就可以让学生利用信息技术进行课前预习。因为对于认知还不是很全面的学生来说，他们虽然知道游戏对于健康生活是不好的，但是对于很多热爱游戏的高中学生来说，他们在心理上还是很难接受，甚至是排斥的。所以教师就可以让学生通过信息技术去全面认识游戏的危害。这样就能够很好的拓宽学生有限的眼界，让学生通过信息技术了解更多游戏的危害。当然教师也可以利用信息技术制作课件，从而给学生的学习提供便利，从而让学生能够进行更好的预习，以此对游戏有一个正确的认识，明白适度的游戏有益于身体健康，而过度的游戏则对身体健康是没有好处的。而且要让高中学生明白自己是一个高中生，主要的任务是学习，而不是沉迷于游戏无法自拔，从而影响自身的健康生活。

　　二、有效导入课堂

　　教师在进行心理健康教育时应该要做好课堂导入，因为课堂导入对于学生来说也是十分重要的。好的导入能够使学生有效快速的把注意力集中课堂，从而提升学习效率。在高中阶段，学生的身心压力是很大的，因为要面临人生的又一次选择，此时的学生们内心是充满矛盾的，因此面临的心理问题也是很多的，因此此时期开设的心理健康教育课程也是十分有必要的。而且教师在进行教学时应该要调动学生的学习兴趣。因为心理健康教学在学生们的观念中一直都是枯燥无聊的。由此可见，教师应该要做好导入。那么信息技术的在导入这一环节也是十分有用的，因为利用信息技术是能够很好进行导入的，而且能够使心理健康教育的导入更加丰富而富于变化，这样也能够很好的吸引学生的注意力，教学也就更加事半功倍。

　　三、创新授课方式

　　在进行心理健康教育授课时创新授课的方式也是十分必要的，而且是目前高中心理健康教育的重中之重。因此，这就需要教师不断提升自己的教学方式，不断创新新的、多样化的教学方式，从而丰富教学方式，让学生真正学到知识，能够真正从教师的授课中获益。基于此，将信息技术运用到高中心理健康教育中就是一种很好的尝试，而且也符合现代化教学理念。因为有些知识单纯靠教师的讲解学生是很难理解的，那么在教学中运用多媒体进行心理健康教育就可以很好的使抽象的事物具体化，以此利于学生对知识的掌握。因此，教师在对心理健康进行教育时应该要学会灵活运用信息技术，从而使教学效果更加理想。以此在培养学生的学习热情的同时让学生的知识有一个很好的突破，取得更大的进步。综上所述，教师在进行高中心理健康教育时应该要巧妙的结合信息技术，通过对信息技术的充分有效利用使学生的身心健康得到有效的培养，从而让学生能够更好的进行学习和生活。当然，教师在利用信息技术时也要能够结合高中心理健康课程的学科特色，从而使教学效果得到最大化的发挥。

　　参考文献

　　[1]魏金荣.利用信息技术推进高中心理健康教育发展[J].课程教育研究,2019(6):11.

　　[2]黄艳.多媒体情境教学在高中心理健康教育中的应用研究[D].呼和浩特:内蒙古师范大学,2018.

　　作者：全旭彬

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