高等学校音乐教育工作管理问题的探讨

分类：高等教育论文发表 时间：2015-06-15 14:14 关注：(1)

　　这篇高等教育论文发表了高等学校音乐教育工作管理问题的探讨，音乐教育工作对全面素质教育有着重要推进作用，我们现在高校的音乐教育管理工作缺乏规范和统一性，高校音乐教育管理方面存在着很多问题，例如单调的教学方法、不健全的规章制度、有待完善的基础理论等，面对这些问题，论文提出了相关对策。

　　摘要：随着素质教育的全面推进，音乐教育面临着新的机遇和挑战，作为教育工作者，我们要紧跟时代的步伐，积极探索音乐教育过程中的方法和途径，为培养和造就新形势下的人才做出不懈的努力。

　　关键词：高等教育论文,普通高校,音乐教育,教学管理模式

　　日新月异的当代社会，使得高校音乐教育对目前的管理体制提出了越来越高的要求，人们对音乐教育管理观念的思考也要做出相应的改革与变化。新音乐教育管理理念也在新经济发展的大形式下慢慢形成，音乐教育管理更加重视创新能力和自主学习能力的培养，对人才的培养提出了更高层次的要求。

　　1我国高校音乐教育管理的现状

　　随着我国高等教育的全面发展和科学管理观念的深入人心，各大高校的音乐教育管理取得了长足的发展和进步，逐渐形成了学校、学院和班级多层次化的管理模式。不断加强音乐教育管理机制建设，发挥其对学生学习、教师教学、班级管理等的促进作用，已经成为各大高校和广大师生的共识。与此同时，部分高校还对音乐教育管理机制进行了改良和优化，针对学生特点和本校具体教育目标，着力加强和推动管理工作的科学化和制度化进程。在取得一系列成就的同时，高校音乐教育管理也存在一定的问题和弊端。由于收到传统教育观念和管理观念的影响，不少高校的音乐管理呈现出重知识轻能力、重理论轻实践、重统一轻个性等问题，过分强调和追求教学管理规范性和统一性，忽略了学生音乐个性的培养和创造了的发挥。

　　2我国高校音乐教育管理的问题

　　2.1教育方法有待加强

　　“教学”包括了教与学两个部分，教师在教学过程中不能只顾自己在讲台上讲，还要与学生互动，重视学生的反应状态，看学生是否接受。如引导学生讨论一些音乐问题，应尽可能使学生的思维过程得到释放与开发;还可让学生简单评赏一首乐曲或对某一位歌唱家的艺术特点进行简单点评等等。从整个教学过程来说，教师不能时时处处包办，应给予学生独立思考的机会和空间，学生始终应该是主体，主动性也始终属于他们，而教育工作者的重要作用则是抛砖引玉，这样的课堂教学才有效，这样的教育才会得到更多人的认可。

　　2.2制度管理有待健全

　　随着近年来我国高等教育的蓬勃发展，大力推进高校教育管理体制改革，逐步实现制度化管理，成为我国高校教育管理改革的基本方向，因此，高校音乐教育也要强调制度化管理。制度化管理是指根据国家教育方针和法规，依据高校工作任务和内部管理要求，构建行之有效的管理机制，将高校教育的各项工作纳入科学规范的轨道上，实现管理工作的良性循环。以精干高效为原则，完善管理机构的设置制度，综合考虑高校教育管理的特点，对包括教育管理制度、教育科研制度、学生管理制度等在内的整个管理体系都要作出具体安排。

　　2.3基础理论有待完善

　　高校学校音乐课程性质、价值定位的理论根据还不够充分，音乐教育作用于人的发展的生理和心理机制缺少令人信服的研究成果支持，对一些重要问题的认识还需要进行深入研究。比如：音乐教育与大学生形成良好的思想道德和高尚品质的关系;音乐教育与发展学生创造力的关系;培养音乐审美能力的有效途径和最佳手段;基于现代社会生活的青少年学生音乐认知心理;民族文化传统与大众音乐生活的融合等等。对这些问题的研究，目前我国音乐教育学科尚未在这些深层次的基础理论问题上取得明显的突破性进展。

　　3高校音乐教育工作管理对策

　　3.1创新管理思想

　　坚持管理的基本观念，进一步强化人本、法治、系统、文化方面的观念。在音乐教育管理中树立新的经济、市场和战略观念。音乐教育管理组织的建立必须要考虑到音乐教育特殊性，针对音乐教育的特殊性质来创新管理方式方法。结合新理念在实践中探索出一些新的管理方法，舍弃在旧的管理模式中缝缝补补，因为有时候修复旧的管理系统漏洞，是比不上重装新版管理系统。领导者的素质、经验和风格很大程度上影响着管理效果，由此可见，在当前音乐教育体制的改革中，管理模式的创新已经成为了一项十分迫切的任务。

　　3.2创新管理模式

　　管理形式要能有所创新，试着以分权管理模式来取代集权管理模式。如果已经实现分权管理模式，则可以在局部进行改革，例如在权力分配上进行一些新的尝试等等。具体说一下分权管理模式。所谓分权管理就是最高领导层只是集中少数的关系全局利益以及重大问题的决策权，而把其他决策权分配给下属组织。树形模式的管理模式需要摆脱形式化的操作，将职权落实到位，每一个枝枝叶叶都要凝聚起来，一定要使其作用充分发挥，上下贯通。 3.3管理制度的创新

　　管理工作中必然会出现新情况、新问题，针对这些不足一定要及时的研究从而制定出新的管理制度。推陈出新固然重要但一定要保证管理工作有章可循，对过去的规章制度进行分析研究，根据新情况、新需要制定出更为完善的新的管理制度。树立“管理也是生产力”的理念，音乐教育的管理者们要处理好管理制度内部各方面的系统结构问题，同时也应有能力协调好分制度和子制度之间的各种关系。 4结束语

　　在我国高等教育全民发展的当今社会，高校音乐教育受到了越来越多的关注和重视。管理机制是高校音乐教育开展的前提和保障，在高校音乐教育体系中占有重要地位。本文以高校音乐教育管理机制为中心，对高校音乐管理机制进行了简单介绍，并结合高校音乐教育管理模现状就其改革和发展提出了一些建议。

　　参考文献 ：

　　[1]郑晓丹.高校音乐教育教学管理模式探析[J].企业文化,2013

　　[2]王燕平.高校音乐教育改革与发展对策初探[J].音乐创作 ,2014

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