教育论文小学语文教学语言特点

分类：小学教育论文发表 时间：2016-04-21 11:21 关注：(1)

　　这篇教育论文投稿发表了小学语文教学语言特点，如何提高小学语文教学的课堂效率是很多教师都很关注的问题，小学的语文教师在日常进行课堂教学过程中，一定要密切注意自己的教学语言，保证教学语言通俗、易懂和丰富，全面促进小学生发展和进步。

　　关键词：教育论文投稿,小学语文教学

　　小学语文教学承担了小学生学好语文知识和培养学生语文兴趣的重要职能作用，同时，还承担着培养学生人文素养的重要责任。在小学课堂上如果在规定的课堂时间内，让学生学习到最多的东西，保证学生全面受教，提高课堂的教学效率，这些都已经成为小学语文教师现阶段需要重点解决的问题。而教师在教学过程中，通过自身的教学语言不断对课堂教学进行丰富，提升学生的注意力和学习的积极性，从而全面调动课堂的学习氛围。

　　一、小学语文教师教学语言的科学性

　　教育和教学的本质是进行科学知识传播，小学语文教学过程中，要以全面提升学生的综合语文素质为基础，不断拓展学生的语文知识，向学生传达科学、合理和细腻的科学知识。对于小学语文教师其在教学过程中要全面掌握词语的含义、语体和感情色彩等语言的元素，并且能够准确科学的用语言进行表达，向学生分析和传授语言知识。例如，在讲解《落花生》这一节课程过程中，教师应该注意到落花生是在个别地区对花生的一种别称，不要根据字面意思就盲目的理解成中华是郭恒，这就造成了对整篇文章的错误性理解。再如，教师在进行课堂教学过程中，一定要注意自己语言的逻辑性，教师在课堂上经常会说对于某某同学的看法和及时，有人持坚决反对的态度，而我认为是对的。这就话在学生理解过程中，存在两种不同的看法，一种为是某某的解释是对的，而另一种看法认为反对者是对的。这种缺少句子成分的话语会导致教师表达不清楚，学生理解模棱两可。所以，小学的语文教师在教学过程中，教师必须明确语义，保证说出的语句不存在歧义，同时，小学语文教师在课堂教学过程中，还要抓住教学的重点和难点，在重点要做到精致和详细的讲解，在次重点做到惜字如金，这样的语言表达方式才能层次分明，重点突出，才能让学生在有限的课堂时间内获取最多的语文知识，真正实现以简驾繁，以多胜少的境界。

　　二、小学语文教学语言的可接纳性

　　为了让小学阶段的学生乐于学习语文知识，易于接受教学安排，并且保证小学生能够全面理解和掌握教学内容，在进行语文口语教学过程中，教学内容要尽可能的贴近学生的日常生活习惯，从具体教学手段进行分析，教师在课堂教学中应该多采用小学生所熟知的教学手段和教学方法，在语言表达方面要多使用一些生活活泼的教学方法和教学手段，从而显著提升学生的口语表达能力。例如，在进行小学低年级学生的教学过程中，教师要利用好小学生想象力丰富的思维特征，教师教学的口语表达能力除了要注意语法的简单性和容易理解的特点，在表达方面还要尽可能的保证生动和活泼，同时，还要注意多拓展小学生的想象能力。而对于抽象思维有一定基础的高年级小学生来说，教师在教学过程中要侧重于中加强小学生口语表达严谨性的教育和训练。例如，在进行现代诗歌《瀑布》教学过程中，教师要设计一个科学合理的教学引导计划，“从我们身边的小河，潺潺的流水，到我国的母亲黄河和长江奔涌咆哮，再到大海的广阔一望无际，让学生意识到不管是在小河、长江、黄河还是在大海中，水都是在不断的运动和流淌着，而有一种水不是向前流动，而是从高处倾泻而下，同学们知道这是什么水吗?”然后学生都会抢着回答说是瀑布，这样学生内心中的情绪一下子就被调动起来。教师再提问，谁见过瀑布?这时学生的心中就会出现一个疑问，瀑布从高山上倾泻而下一定的美丽极了，然后教师就需要带领学生学习这首现代小诗歌。在小学语文教学过程中，像这种引导式教学模式，借助了学生在日常生活中的可以体会到小河、黄河、长江和大海等，从侧面向学生展示出瀑布的另一种美，能够切实调动其学生的好奇心和学习积极性，保证了学生更好的接受新知识。

　　三、小学语文教学语言的生动性

　　教育语言的生动性主要指的是教学语言必须生动、活泼和有活力。在课堂教学过程中，为了做到和小学语文新教材和小学学生思维特点相一致，小学语文课堂的教学语言必需生动、活泼。在新课程改革的小学教材中，形象生动，耐人寻味的文学作品有很多中，为了让小学生亲身体会到教科书创设的意境和想象，保证让学生更好的领悟道理和掌握作品，教师在教学过程中就要善于使用性形象生动的语言进行教学。在课堂教学中，当讲解到文章最动容，最感人的事例、典范人物以及最吸引人的情节之后，既要细致对其进行刻画，同时还要声形并茂的进行讲解，保证学生在听课过程中仿佛主人公就站在学生面前一样，由此，将抽象难以理解的东西形象化和具体化。例如，在讲解小学课文《月光曲》过程中，文章中的一个典型的词语就是幽静，教师在对这个词进行讲解过程中，如果只是按照词典上解释进行讲解，虽然解释比较准确，但是学生对这个词的理解较为浅泛，如果在教学过程中为学生创造一个合适的教学情境的话，就十分利于学生的理解和学习。通过形象和生动的描述，全面调动学生的思维能力和积极性，保证学生沉浸在幽静的氛围之中，从而深刻体会到文中所要表达的意味。

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