创新与创业教育杂志2016年论文要求

　　《创新与创业教育》简介

　　《创新与创业教育》Journal of Innovation and Enterprise Education(双月刊)2010年创刊，是学术理论类期刊。本刊主要面向高校师生，刊登创新创业教育实践和理论研究成果，旨在搭建创新、创业教育学术交流平台，提升大学生创新、创业能力，促进创新、创业教育的发展。《创新与创业教育》主管单位：中华人民共和国教育部，主办单位：中南大学，国内统一刊号：43-1503/G4，国际标准刊号：1674-893X

　　《创新与创业教育》坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。

　　《创新与创业教育》收录情况:

　　国家新闻出版总署收录　维普网、万方数据库、知网数据库、龙源期刊网收录

　　《创新与创业教育》影响因子：

　　截止2014年万方：影响因子：0.579;总被引频次：218

　　《创新与创业教育》栏目设置

　　卷首特稿、理论研究、实践探索、政策解读、创域英才、它山之石、学会动态等。

　　《创新与创业教育》投稿须知

　　一、来稿要求观点新颖，论证严密，稿面整洁，图文清楚。应使用国家法定的简化汉字和计量单位，必须使用的古体字、繁体字、生僻字一定要清楚;外文一律用印刷体，易混的字母、文种、大小写及特定的字体(如黑白、正斜)须在旁以铅笔注明。

　　二、来稿以10，000字左右为宜，文章摘要、关键词以及文章题目、作者姓名(用汉语拼音，姓在前名在后)、工作单位须同时译成英文。

　　三、作者简介须有姓名、性别、出生年月、职称(或学位)、单位全称、所在省市等内容，另须附上联系电话和电子邮箱。

　　四、来稿摘要应300字左右，摘要应客观反映论文的主要内容，具有独立性和自含性，关键词应5~8个。获得基金资助的项目文章应以标识注明项目名称，并在括号内注明项目编号。

　　五、注释是对原文的附带说明或发挥论证，分文内注和文后注。文内注(作者、年份、页码)整句带引号时序号标在标点符号后面;文后注放在参考文献之前，以①②③……符号排序。

　　六、文末“参考文献”要求5条以上，须选用主要的、已公开发表的文献，并按其在文中出现的先后进行编号和标注。

　　(一)中文文献

　　1.著作类格式

　　(1)必须标明作者。示例：W.施太格缪勒.当代哲学主流(下卷)[M].北京：商务印书馆，2000.

　　(2)不必标明著作者。示例：马克思恩格斯全集(第1卷)[M].北京：人民出版社，1972.

　　2.期刊类格式

　　(1)一个作者。例：杨伟文.国际零售业态多样化与我国零售业态的战略调整[J].中南大学学报(社会科学版)，2005，11(2)：245-249.

　　(2)两个以上作者。例：曹凤岐，姜华东.中国发展股指期货研究[J].北京大学学报(哲学社会科学版)，2003，(6)：21-26.

　　3.文集类格式

　　(1)非析出文献。示例：邓小平文选(第二卷)[C].北京：人民出版社，1994.

　　(2)析出文献。示例：哈耶克.建构主义的错误[C]//经济、科学与政治.南京：江苏人民出版社，2000.

　　4.报纸类格式，示例：谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报，1998-12-25(10).

　　5.电子文献类格式――主要责任人.电子文献题名[电子文献及载体类型标识]。

　　示例：王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/0L].

　　《创新与创业教育》杂志成功投稿论文：

　　产学研高度契合的创业教育研究 …………………………………………………………徐颖云;蒋春美;

　　《创新与创业教育》约稿启事…………………………………………………

　　基于学生需求视角下的高校创新创业教育实证探究——以重庆高校为例 …………………………………………………罗亮;

　　高校创业教育对学生创业意愿的影响研究:国外研究现状及评述 …………………………………………………文亮;欧阳丽;

　　我国高校创业教育的现状与反思………………………………………………… 李慧;张光辉;文晓巍;

　　供给侧改革背景下的大学生创业决策能力培养——基于E-PCI-S心理资本干预模型的分…………………………………………………析 孙维;

　　基于协同创新的高校创新创业教育机制及其构建………………………………………………… 刘玉威;闫健;武海滨;

　　创业教育与领导能力培养………………………………………………… 王锐;姜暐;

　　政府、社会、高校“三位一体”的大学生创业服务体系探析………………………………………………… 高昕;

　　大数据时代的高校全程化就业指导工作探析 …………………………………………………林舒;

　　研究生就业心理与自我效能感、应对方式的关系研究………………………………………………… 程燕;李丹;

　　多元主体视角下大学生创业教育的路径研究 …………………………………………………胡忠英;

　　基于自组织理论的高校创新型人才培养路径探析………………………………………………… 黄阿火;鲍星华;

　　论“众创”时代的人格诉求………………………………………………… 杨俊铨;

　　当代大学生创新教育现状反思与方法创新………………………………………………… 徐艳;

　　大学生创新创业现状调查分析与对策研究——以厦门市大学生创业为案例调查分析………………………………………………… 郑淑真;戴蓥;王华;

　　应用型本科高校创新创业能力全程融渗培养研究………………………………………………… 刘中晓;徐金寿;

　　基于项目驱动的大学生创业素质培养实效性研究 …………………………………………………陈育芳;

　　投稿论文：大数据时代的高校全程化就业指导工作探析

　　【摘要】：在经济新常态下,随着高校毕业生人数的增多,就业问题日趋凸显,对高校就业指导提出了更高的要求。各高校经过多年的发展,构建了全程化就业指导体系,但仍难以满足需求。大数据技术采集、整合、关联海量数据,能为全程化的就业指导工作提供客观、科学的依据,针对职业生涯规划期、职业素养提升期、求职就业关键期以及就业跟踪服务期等不同阶段的大学生们提供更个性化、更精准化的服务,具有广阔的发展前景。为更好地利用大数据技术,高校就业指导部门需要进一步挖掘数据的潜在价值、构建数据互联互通的平台,同时还需要更谨慎地使用隐私信息和敏感数据。

　　【关键词】： 大数据 全程化就业指导 职业生涯规划