类比法在现代邮政类专业的应用

分类：邮电论文发表 时间：2020-10-12 10:31 关注：(1)

　　本文基于计算机网络与现代邮政系统的相似性，探讨了类比法在现代邮政类专业计算机网络课程教学中的应用，并尝试运用到实际课堂教学中。经实践证明，该教学手段获得了良好的教学效果。

　　【关键词】类比法;计算机网络;现代邮政

　　一、引言

　　类比法是按同类事物或相似事物的发展规律相一致的原则，由此及彼的一种平行式思维方法［1］。把一类事物的认知推移到另一类事物中，如果A、B是两个在某些方面类似的事物，那么根据A类事物的某些性质可以类比出B类事物也具有某些性质。要提高类比结论的可靠程度，就要尽可能地确认对象间的相同点。相同点越多，二者的关联度就会越大，结论的可靠性程度就越大。类比法经常被用在各类课程教学中［2～3］。计算机网络课程是高校计算机、通信、现代邮政相关专业的专业必修课程，是各行各业运用计算机网络技术的一门理论基础课程［4］。网络的应用普及，涉及人们生活、学习、工作的方方面面，对本课程感兴趣的同学很多，但由于概念比较抽象，教与学都反映一些关键知识不好掌握。因此，教师应关注教学中的教学细节［5］，总结类比法在计算机网络课程教学中的应用，特别是针对邮政类专业的学生，找到计算机网络与现代邮政物流之间的相似点，运用类比法教学，使原本枯燥的知识兴趣化、抽象的概念形象化、深奥的理论简单化，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力与创造性思维能力［6］，达到事半功倍的教学奇效。

　　二、类比法在现代邮政类专业计算机网络课程教学中的应用示例

　　(一)类比法在分层模型中的应用。计算机网络解决的是异地独立工作的计算机之间如何实现正确、可靠的通信问题，是个复杂的系统工程。为了便于管理和标准的实行，将一个复杂的计算机网络分开管理，将复杂问题分解为若干个较容易处理的更小一些的问题，计算机网络采用分层模型实现，各个层执行相应的功能。为了便于学生理解分层模型，教师在课堂中常采用类比物流系统分级传递的方法。两者可作以下类比:一是服务内容一样，都是根据目的地址将物品或者信息传递到目的地，计算机网络实现信息的时间、空间的转移，现在邮政物流实现的是物品的时间、空间的转移。二是传输中都不知道传递的物品的具体内容，只是可以从外表上看出一点点大类特征(如衣服、文件、TCP、UDP)。三是一个城市内部的物品流通就像交换机一样，快速完成本地终端(PC)互联互通，而那些跨省的物流就像路由器一样完成网络间传输。(二)类比法在三类地址教学中的应用。计算机网络中包含三类地址:应用层域名地址、网络层IP地址、数据链路层以下的物理地址。可用类比法解释为什么需要这三类地址。类比我们每个人，在家里会有乳名、上学后会有学名，乳名和学名的使用范围和使用时间段不一样。同时，每个人又会有中华人民共和国居民身份证，而身份证是在国内认可使用的，一旦出境，就需要用护照来证明身份。一个人同时拥有身份证和护照，两者都可以唯一识别其拥有者，但使用范围不同。同样，计算机网络中应用层域名地址、网络层IP地址、数据链路层以下的物理地址都可以映射到一台主机，但使用的层次不一样。例如MAC地址工作在数据链路层，在同一网段的局域网内，通过MAC地址唯一标识一台主机。网络层使用IP地址标识主机，通过路由信息找到通信双方。使用数字体标识的IP地址能够识别一台主机，但不方便记忆，因而产生了域名这种字符型地址标识。域名地址就像是保存到手机中的电话号码簿，我们可以直接拨打号码使用者的姓名，而不是每次去记忆具体的数字。用域名地址来代替IP地址，就类似于以存储的姓名来代替电话号码，域名地址到IP地址的解析使用DNS(DomainNameSystem，域名系统)来完成。可用类比法解释这三类地址之间的关系。在计算机网络中，同一个局域网的IP地址的网络号相同，每个主机的IP地址并不固定，MAC地址固定，最终根据主机的MAC地址寻找。不同局域网的主机通信时，通过IP地址的网络号可以减少查找的次数，快速找到目标主机。IP地址与MAC地址的关系如下:首先从应用层得到应用数据(例如QQ信息“你好”)，表示层对这两个字准备好合适的表示方式，会话层建立会话连接，传输层添加端口号，网络层在数据段前加上目的IP地址形成数据包，进行路由寻址，送到数据链路层，数据链路层加上MAC地址，形成数据帧，最后到达物理层，形成比特流，发送出去。需要说明的是，以太网中物理地址用MAC地址来表示，而IP网络是硬件无关的寻址方式，可以被承载在其它类型的网络上，例如wifi、LTE、zigbee等。某用户要寄送一个快递，写上收件人的地址，这个地址类似于IP地址，但这个快递不是直接送到北京的，而是选择邮政或者其他快递服务进行投递。邮政或者其他快递公司投递方式会有差别，经过的中转站和快递的内部站点通信方式也会不同，也即物理地址不一样。(三)类比法在网络服务质量教学中的应用。互联网的网络本身只能提供尽最大努力交付。随着网络的发展，人们对于网络的要求越来越高，Internet提供的服务从单一的数据传输转化为多样性的数据、语音、图像、视频等多媒体的传输。特别是随着5G网络的加速部署［7］，自动驾驶、直播平台、实时对战游戏、IoT、云计算、大数据等应用，对网络时延、抖动、高带宽等性能有了极高的要求。计算机网络服务质量是网络在传输数据流时要满足一系列服务请求，包括带宽、时延、抖动、丢包率、吞吐量等衡量指标，是网络服务性能的总效果，此效果决定了一个用户对服务的满意程度。中国邮政系统拥有世界上最庞大的客户资源，同时邮政也是拥有中国最庞大的联系千家万户的实物投递网，具有良好的信誉度和知名度。中国邮政独家经营的垄断地位造就了其广大的客户群体，几乎每一个成年人都有着使用中国邮政的经历，体验过邮政物流的亲和力，而这种特殊的亲和力又构成了现代邮政的品牌号召力。EMS(ExpressMailServ-ice，邮政特快专递服务)，货物丢失损坏率一直维持在1%以下，是目前中国范围内最广的快递，法定节假日均保持营业，天天配送。以上优势保证了EMS的客户服务质量，成为客户传递紧急、重要信函的首选。目前邮政EMS的特色服务有高考通知书、身份证办理、港澳台签注寄递、邮政代征税、全球签证等，提供的业务对客户来说是非常重要的，而不仅仅是由网购衍生的快递服务。

　　三、结语

　　本文基于计算机网络与现代邮政系统在多方面的相似性，分享了分层模型、三类网络地址、网络服务质量等知识点运用类比教学手段经验。以上类比法不仅仅局限于现代邮政类专业，由于类比的知识点较浅显易懂，同样适用于其他专业。同时，计算机网络中能够使用类比教学法的知识点还有很多，例如，数据包的分片，可以类比成一个团队一起出行，相同的出发地和目的地，但由于人数较多，需要多辆车，每辆车可能会自主选择路线，会导致后出发的车辆先到达的情况，这和数据包分片原因、原理及其相似;计算机网络中的协议可类比成交通规则，例如“红灯停，绿灯行”等在教学中使用类比法，可以培养学生的创造精神，引导学生进行发现性学习，丰富其认知结构，实现知识迁移，达到较好的教学效果。

　　【参考文献】

　　［1］周彩霞．类比教学法在通信原理课程教学中的应用［J］．长沙航空职业技术学院学报，2018，1:32～34

　　［2］周国全．用类比法推导爱因斯坦速度叠加公式［J］．大学物理，2019，38(2):25～27

　　［3］文晓霞．类比教学法在大学数学教学中的应用［J］．高等教育，2019，3:181～183

　　［4］谢希仁．计算机网络(第7版)［M］．北京:电子工业出版社，2017

　　［5］何善亮．教学细节的内涵、价值及优化策略［J］．教育理论与实践，2018，39(16):48～52

　　［6］郭银萍．类比思想在高中数学中的应用研究［D］．河南大学，2018

　　［7］李继蕊，李小勇，高云全，高雅丽．5G网络下移动云计算节能措施研究［J］．计算机学报，2017，40(7):1491～1516

　　作者：汪胡青 孙哲