热点职称论文：浅谈大学生之间突发性伤害事件的处理__期刊目录网,(2)
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时间：2011-02-25 14:43
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尊重、理解和体谅他们，做好学生的稳定工作。这个时候若给予处分，学生在心理上的难以承受，容易走极端，应及时沟通，多与学生谈话，通过多种方式，QQ，网络，下到学生宿舍，在轻松地环境下，了解其想法，并分析原因，让学生认识到错误，能够积极改正，最后，达到使冲突双方握手言和的目标。
2、后期处理
2.1持续的追踪调查。当学生深入反省，表示能够积极改正后，我们也不能掉以轻心，这时仍需要跟踪调查，时常找当事学生谈心，了解他们的思想变化，要求他们定期汇报思想，形成事件档案，直至学生毕业。
2.2引导违纪学生多参与集体活动，集体是个消解矛盾的最好容器，在集体活动中，通过同学间的友爱互助，可以把很多摩擦消除在萌芽状态中，让违纪学生真正放下包袱。
2.3加强管理、宣传，总结经验和教训。面对学生伤害事件，我们不能仅仅停留在学生受到伤害所造成的事故的层面上，我们应更深层次的探讨其他违纪的原因，总结经验，完善与修订规章制度，防止类似事件的再次发生。
正确道德观和良好行为习惯的养成，并非是一朝一夕之功，也绝非权力所能奏效，所以需要对违纪学生加强管理，需要充分利用班级学生干部，积极分子，对违纪学生的行为加以监督与管理。另外，因为学生经常要面临一些突发事件，这些事件，具有突发性和难预测性，很少有人能沉着冷静的面对，慌乱、错误的处理往往造成了不必要的损失，所以，我们在平时应注重对学生的引导和宣传。当发生伤害事件后，将事件作为案例，在开班会和交流会上与学生讨论，引导学生沉着冷静的面对突发事件，尽量避免、减少损失；然后让违纪学生现身说法，在班级谈认识，谈后果，重新学习相关规定，起到威慑作用，让其他学生知晓这种行为是不对的，提醒学生谨慎行事，每做一件事时，都要三思而后行。在遇到类似问题时候可以避免不必要的摩擦，起到借鉴作用。
通过这两个阶段的处理，相信违纪学生应该有很大的转变，2006年开始，我院尝试对大学生初犯打架斗殴事件双方责任人的处理采用了不轻易给处分的原则，试行以来，虽然每年都有大学生之间伤害事件的发生，但我们深入细致做好有关工作，特别是跟踪教育，动之以情、晓之以理，让双方感觉到学校、老师是真心实意关心、爱护他们，让其他同学也能明辨是非，知道如何避免伤害事件的发生。三年来，我校没有一名学生因相互之间的矛盾纠纷造成伤害后给予处分的。也没有因为不给处分而使学校内伤害事件增多，反而是通学生管理人员大量细致深入的工作，伤害事件逐年减少。这三年来，也没有发生犯伤害错误的学生有第二次犯类似问题的情况发生。
综上所述，我们认为在处理大学生之间突发伤害事件时，还应遵循以下两项原则：
（一）以人为本原则
以育人为本、德育为先，加强引导，加强管理，提高认识，采取多种形式进行教育。没有哪一个学生，生来就注定要成为问题少年。大学生伤害事件的发生，主要是因为学生的自控力差，心理脆弱，无法应对挫折几个方面。大学生中绝大多数是独生子女，远离父母独立生活之后，对挫折没有准备，一旦遇到比较大的事件，容易产生过激行为，郁闷情绪积累，关键时刻往往无法抑制心中的冲动，寻求宣泄，便酿成了错误。多数学生事后都能够冷静的分析自己的问题，并对自己的行为深感后悔。作为学校，应多给学生改过自新的机会，在办学理念上端正“关注学生终身发展”的目标，要把人文教育落到实处。强调对学生的引导作用，加强其世界观、人生观、价值观的教育。具体到一点我认为就是通过目标希望教育或者励志教育来调动他们学习、生活、思维的主动
