网络时代班主任德育工作问题及对策
期刊目录网计算机网络论文发表2021-04-10 11:05关注(1)
新课改曾指出“德育为先”运用到各个教学领域内部的重要性,班主任依据学校制订的教学计划和自身具备的德育能力,向班级学生开展相应的德育工作,能够帮助班级学生逐渐走出自身思想存在的误区,使每一位班级学生能够具备较高的道德素养。围绕中小学班主任德育工作,分析现阶段面临的主要问题,积极探索能够有效解决这些问题的策略,并且提出一些具有一定参考价值的建议。
关键词:网络时代;班主任;德育工作
随着网络在国内各个地区的普及,其为人们的学习、购物、出行等方面,提供了诸多的便利条件。越来越多的学校将网络教学资源作为学生学习知识的辅助资源,但是网络也带来了一些负面影响。在网络迅速普及和发展的时代背景下,班主任想要有效增强德育工作的开展效果,必须深入研究现阶段德育工作面临的问题,针对每一个问题,制订具有较强针对性的解决对策。
一、网络时代班主任德育工作面临的问题
处在中小学教学阶段的学生,其对于外界事物的辨别能力较弱,在网络快速发展的时代背景下,各式各样的信息、思想观念、文化,在庞大的网络环境中进行快速传播。部分学生在使用网络的过程中,容易受到不良信息的影响,在一定程度上加大了德育工作的开展难度[1]。网络时代的到来,不仅给德育工作带来了一些困境,同时还带来了一定的机遇,但是部分班主任对网络时代缺乏正确的认知,难以充分利用各项网络教学资源向班级学生开展德育工作,使德育工作开展模式过于单一。随着网络时代的到来,一些数据信息在网络环境中进行传播,人们通过网络可以了解各式各样的数据信息,部分班主任在向班级学生开展德育工作时,其讲解的德育知识内容过于陈旧,与当今时代存在脱轨之处,使班级学生学习德育知识的兴趣较低。
二、网络时代班主任德育工作面临问题的解决对策
(一)更新德育理念
班主任可以积极学习新型的德育理念,加深自身对德育知识内容的认知,意识到德育工作在各项班级管理工作中的重要性,运用这些新型的教育理念来提高自身的德育工作开展能力。班主任在向班级学生开展各项德育工作时,应树立“以人为本”的教育理念,营造民主化的课堂教学氛围,向班级学生传授一些与其日常生活具有较高关联性的德育知识内容,如给予他人帮助的公民意识、感恩父母辛苦付出等,从而向班级学生渗透良好的思想观念。网络环境中存在许多有用的教学资源,班主任可以依据自身对德育理念和德育知识内容的了解,在庞大的网络环境中搜索适合开展德育工作的网络教学资源,从而更新现有的德育教学知识内容。
(二)创新德育工作开展方式
班主任在向班级学生开展德育工作的过程中,其讲解的德育知识内容和采取的课堂开展方式,直接影响德育工作的开展效果,班主任可以积极学习一些先进的德育工作开展方式,尝试将这些新型的德育工作开展方式运用到实际的德育工作中[2]。班主任在向学生讲解安全使用网络的德育知识时,可以采取课堂演示与课堂互动相结合的教学方式,教师向班级学生展示网络信息的筛选技巧,如针对存在暴力、广告、信贷等内容的网页信息,应选择不点开网页链接,在班级学生初步消化和吸收教学知识内容之后,教师设置“网络时代的优与劣”辩论主题。教师让班级学生以小组为单位,围绕自身设置的辩论主题进行讨论,每组选择其中的一个观点,并且运用相关理论和知识来论证自身的观点,学生在辩论的过程中能够加深自身对网络时代的认知,能够明白网络时代的优势与劣势,在一定程度上有利于提高德育工作的开展效果。
(三)实施家校联合教学策略
班主任可以构建网络沟通交流平台,如QQ群、微信群,加强自身与每一位班级学生家长之间的沟通,定期在群内发布一些与德育有关的文章内容,让学生家长自由选择点开文章,加深学生家长对德育知识内容的了解,逐渐提高每一位学生家长的德育能力。班主任向家长讲解学生在学校和课堂上的表现,家长向班主任讲解学生在家庭环境中的表现,实施家校联合的德育教学策略,采取因材施教的方式,制订具有较强针对性的德育工作计划。班主任可以依据自身对德育教学知识内容的了解,在网络中搜索具有一定德育意义的动画短片,将动画短片发送给学生家长,家长可以在课后时间与学生一起观看,从而在潜移默化中加深学生对德育知识内容的认知,提高学生的道德品质。
三、结语
在网络快速发展的时代背景下,班主任在向班级学生开展德育工作时,应紧跟时代的脚步,更新自身的德育理念,充分利用网络中的教学资源,采取多样化的德育工作开展方式,向班级学生讲解德育知识。同时加强自身与班级学生家长之间的沟通,让家长参与到德育工作之中,从而实现培养具备较高道德品质人才的教学工作目标。
参考文献:
[1]彭爱玲.网络时代班主任德育工作面临的问题及对策新探[J].中国农村教育,2019(15):46.
[2]肖红娟.网络时代班主任德育工作面临的问题及解决策略研究[J].学周刊,2019(17):147.
作者:牟小霞
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