历史教学如何融入社会主义核心价值观

期刊目录网特殊教育论文发表2020-02-27 11:49关注(1)

　　随着新课程改革的推行，教育部门越来越重视学生思想价值观念的教学，所以在中职历史教学当中，教师还需要将社会主义核心价值观念充分融入到课堂教学当中，通过社会主义核心价值观来完成学生价值观教育，帮助学生养成正确的思想价值观念，为学生以后的学习和工作奠定基础。因此，本文首先分析了当前中职历史价值观教育中存在的问题，然后探究将社会主义核心价值观融入到中职历史教学中的具体策略，以供参考。

　　【关键词】中职历史教学；社会主义核心价值观；教学方法

　　中职院校是为社会培养职业性人才的重要场所，而中职院校的学生年龄普遍在15岁-18岁之间，这个年龄阶段的学生处于青春期，好奇心强，对外界事物接受能力比较强，所以很容易受到外界环境因素的影响。因此，在中职院校历史教学中，除了专业知识的教学外，教师还需要更加重视思想价值观的引导，让学生建立正确的思想价值观念。所以，教师可以将社会主义核心价值观充分融入到中职历史教学中，通过社会主义核心价值观来引导学生，让学生养成正确思想价值观念。

　　一、当前中职历史价值观教育中存在的问题

　　1）学生本身的问题。这个年龄阶段的学生叛逆心比较强，对他人的意见可能会产生比较大的排斥感，加上对未来和自我定位也比较迷茫，在这种情况下，教师在历史教学中开展价值观念教育时，很容易让学生产生排斥感，教学效果不佳[1]。2）教师方面的问题。受到传统教学模式的影响，当前很多中职院校历史教师对价值观教育重视度不高，也就导致学生在开展课堂教学活动的时候，没有将价值观教育融入其中，影响价值观教育效果。

　　二、中职历史教学中融入社会主义核心价值观念的方法

　　2.1在中职历史教学中渗透爱国情怀和民族精神

　　在社会主义核心价值观当中，爱国属于最基本也是最重要的道德素养之一，身为中华民族共和国的公民，热爱祖国、传承民族精神是每一个公民应尽的义务，所以教师将社会主义核心价值观与中职历史教学融合的时候，需要更加重视爱国情怀的融合，注重培养学生爱国价值观，感受和体会我国优秀的文化历史，让学生产生民族自豪感和爱国情怀[2]。首先，教师需要创设爱国教学情境，通过真实的情境，让学生产生身临其境的感觉，学生感触更深，自身思想也能得到不断熏陶。其次，引入多种形式开展爱国教育，通过这种方式，将爱国渗透到学生的日常生活和学习当中，让学生将爱国当成本能，才能有效培养学生爱国情怀和民族精神。例如，教师在历史教学的时候，可以将一些有名的爱国人物故事引入到课堂教学中，利用多媒体教学工具，为学生播放范仲淹、屈原、文天祥、林则徐等著名历史人物的爱国故事，还可以在学习“南京大屠杀”一课的时候，给学生播放一些历史影片，类似《南京！南京！》将学生爱国情怀激发出来，也能让学生在观看影片的时候，了解到中国近现代历史的黑暗段，明白我们现在的美好生活都是前人用鲜血拼出来的，从而更加珍惜现在的生活，也更加热爱我们的国家。

　　2.2利用历史人物将社会主义核心价值融入到历史教学中

　　中职院校的学生大多都是未成年，在这个年龄阶段，学生的思想价值观念尚未形成，所以对于中职院校的学生而言，除了理论知识教学外，做好价值观教育也是非常重要的。中职院校历史教师想要将社会主义核心价值观与历史教学融合起来，还可以从历史人物入手，通过历史人物来引导学生树立正确的思想价值观念[3]。所以，教师在开展课堂教学活动的时候，首先对教学内容进行深入的分析，再找出这段历史时期比较杰出的历史人物，将历史人物的成长轨迹、言行举止、生平事迹等引入到课堂教学中，有效完成社会主义核心价值观教育。

　　2.3利用社会主义核心价值观培养学生良好的道德传统

　　我国是一个礼仪之邦，从古至今，流传着非常多的中华民族传统美德，所以中职历史教师在将社会主义核心价值观与历史教学融合的时候，还可以将良好的道德观念融入到课堂教学中，利用中华民族传统美德，培养学生良好的道德传统。所以，教师在开展课堂教学活动的时候，首先需要了解历史学科的特点，然后对教学内容进行深入的挖掘，然后再将道德教育融入其中，保证教学质量。例如，在中国近现代史这段历史的讲解过程中，教师可以充分利用这段历史的特殊性，将多种道德传统与历史教学融合，类似袁世凯的背信弃义，日本人的不择手段，革命军的艰苦奋斗等，同时教师也需要加强与学生的沟通交流，将优良道德品质渗透到学生的日常生活中。

　　结语：

　　综上所述，在中职历史教学中渗透社会主义核心价值观是培养学生综合素质的重要手段，因此教师还需要充分认识到价值观教育的重要性，培养学生爱国情怀，通过历史故事、历史人物等来完成社会主义核心价值观的融入。

　　参考文献

　　[1]李长华.在中职历史教学中融入社会主义核心价值观的教学策略[J].时代教育,2017,15(20):89-90.

　　[2]龙伟坚.浅谈如何在中职历史课教学中渗透社会主义核心价值观教育[J].都市家教：上半月,2017,32(6):183-183.

　　[3]高小兵.高中历史教学中的社会主义核心价值观培养模式的研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2017,17(4):81-82.

　　作者：徐立博 单位：山东省昌乐县高级技工学校

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